少儿编程课程真的有用吗，少儿编程课到底有没有用

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#那些到岁数才知道的事#近朱者赤， 近墨者黑。绝对是至理名言，尤其是对孩子。

我们家孩子在上一个小班课，一共三个孩子。这个课程总共五节课，前面四节是每周一节课，第三节课结束后要完成课题的编程，第四节课老师进行讲评指导。第五节课老师讲评论文，学生进行课题汇报。由于第五节课要完成整体论文和PPT，所以隔一周才上课。

前两周孩子们要进行上学期的期末考试，所以第三节课的课后作业，另两个孩子没有完成。他们进度就落下了。培训的老师在课上给孩子们说，早知道你们有事，提前告诉我，我们这周的课就可以延后到下周上。

由于那两个孩子进度跟不上，所以他们跟老师要求第五节课延后两周再上，也就是3月24日。那时候快要期中考试了，所以我要求

还是按照计划的时间上，反正最后一节课基本上也是一对一的指导。

我把这件事跟孩子说了。没想到他说时间太紧了完不成，他也要求推后上课。我跟孩子的意见有了冲突。

事后，我跟孩子分析整件事情，心态的转变过程。

第三节课的课后作业，正好赶上我们要准备期末考试，时间非常紧。

但是，我们的心态是无论如何要挤出时间把课后作业完成。

到培训课堂上，别人没完成，老师说可以推后的。

我家孩子心态——原来可以不完成的啊。（环境影响）

心态转变后，有样学样，要求延迟完成报告。

就这么一件小事，就体现出环境潜移默化对人的影响。

所以，一所好学校，一位好老师，几个好朋友，对孩子的成长至关重要。作为家长尽可能为孩子创造一个好的学习环境。#头条创作挑战赛#

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