现在小学生学编程有什么发展，如何自学matlab编程或者python编程

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国外小学生就会编程与3、4门外语。

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天天都看见看多孩子，去各种补习班，各种兴趣班，赢在起跑线，你们不会真的傻到真以为起跑线就是你有什么特长，你有什么优势吧？你每年给小朋友花那么多钱去补习，培训，这些钱你给小朋友做个理财，你看看呢，时间可能流失的很快，也可以给你带来想不到的利益，既然不能预知未来，未来也有那么多不确定，那为什么不给孩子留一份确定的创业婚嫁购车基金呢。不要幻想知识改变命运了每年毕业的大学生有多少你们知道吗！

#清华社好书推荐##头条品书团#一本难度适当、易学易教的教材是开展小学信息学教学的重要一环。《小学生C++趣味编程（第二版）》选取 80 多个贴近小学生学习生活的例子，结合小学生的认知规律，激发孩子兴趣，以程序为中心，适当地弱化语法。本书利用流程图厘清思路，并提供多种算法实现举一反三，让小学生在学习 C++ 语言编程的过程中，学会运用计算思维解决问题。本书循序渐进、层层铺垫地依次呈现各个知识点，深入浅出，让学生在探索中体会到编程的乐趣和魅力。本书适合小学四年级及以上学生阅读使用，可作为小学生信息学竞赛、“蓝桥”杯等青少年编程大赛培训教材，也可作为CCF非专业级软件能力论证（CSP）的入门教材，还可以作为信息科技教师学习C++语言的参考读物。

都可以编程电影来播了、现在小学生心思好强

关于小学生学习编程，以一个程序员的见解，可以学习C++ 或者 python ,C++可以培养孩子的思维能力,锻炼创新思维。 C++课程中,需要学习组合数学、图论、基本算法、数据结构、搜索算法及数学建模等知识,可以加深学生对数学的理解,提升逻辑思维能力。现在基础学习教材课件很少，但也不是没有，作者收集了很多编程学习资料如《小学生C++趣味编程》配套教学资源 值得有愿望学习编程的孩子们好好学习，专研一下！

蝴蝶效应n 的初始值设为1，让它产生极小偏差。减0.01 后得到的值是0.99，加0.01 后得到的值是1.01，以后每次得到的值都是自己乘自己。试编一程序算一算，第15 次后分别是多少?

c++代码：

#include<iostream>

using namespace std;

int main()

{

int n,i;

double n1,n2;

n=1;

n1=n-0.1;

n2=n+0.1;

cout<<" "<<n1;

cout<<" "<<n2<<endl;

i=1;

while(i<=10)

{

n1*=n1;

n2*=n2;

cout<<i<<" "<<n1<<" "<<n2<<endl;

i++;

}

return 0;

}

人生中一件幸福的事，是在中关村看见10来岁的孩子睁大了眼睛，兴奋地向你讲述计算思维的美妙。你手中的这本书就传递着这种兴奋和幸福。

这本书是6名小学生写的编程课程学习笔记，加上了3位家长兼教师的批注点评。书中凝聚了他们过去一年半的心血、激情和智慧。本书具有三个鲜明的特点，特别适合全国各地的中小学生和家长使用，也适合作为中小学计算机课程的教材。

特点一：独特的亲子游戏。作为家长，中科院计算所的3位研究员设计了一种有温度的亲子游戏，实践了一种以孩子为中心的学习过程。学习编程和计算思维不再只是通过枯燥的讲课、做作业来完成，而是让孩子们与家长一起玩电脑游戏和心智游戏，交心互动。他们的课堂洋溢着爱和欢乐。爱孩子是家长的天性，本书为家长提供了一个与孩子欢乐交心的独特渠道。

特点二：动手动脑，内容走心。作为教师，3位研究员精心设计了这门编程和计算思维课程，既循序渐进，又充满了让孩子动手动脑的内容，实践了图灵奖得主高德纳（Donald Knuth）提出的终极测试：“对我是否理解某项知识的终极测试是看我能否对计算机讲清楚”。本书作者之一包若宁小朋友没听说过斯坦福大学的高德纳教授，但她在课程学习实践中，自己形成了与高德纳教授类似的观点：“……有一点错计算机就会不客气。可是如果程序写对了，计算机又会给你意外的惊喜。”

特点三：实例丰富，易于使用。这本书及配套网站提供了丰富的知识点，每个知识点都配有实例。学习工具就是人手一台计算机，也可以通过互联网远程上课学习；用到的一些辅助教具，如三角形纸板等，都是很容易自行制作的。假如每周花4小时学习，学完全书内容大概需要大半年时间。家长和教师可以根据实际情况适当选择第10讲之后的内容进行学习。

今后20年有两个大趋势：中国将进入信息社会，并跻身创新型国家前列。因此，培养中小学生成为信息社会的创新型人才是社会的刚需。这本书是一部有趣且高质量的教材，希望你喜欢它！

恭喜孩子们！也向他们的父母致敬！

——中国科学院计算技术研究所　徐志伟

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少儿计算思维养成记

2021上海市小学生人工智能算法设计活动正式启动！

在双减的大背景下，素质教育成为学习的风向标，编程是期中一直素质教育，它不但可以锻炼思维，提高打击了，培养敏捷分析能力，所以提前接触，学习编程对小学生尤为重要。

编程教育，能够培养孩子丰富且科学的思维方式，在以后的生活和学习中可以运用科学思维解释身边的现象，获得解决问题的能力。

为了在更广层面推动普及，培养更多的计算机技术人才，让广大热爱编程的青少年更好的以智较量，发挥以赛促学的积极作用。

由上海校外教育协会主办，上海市青少年信息学奥林匹克竞赛委员会承办。

很惊喜发现这个活动，又可以跃跃欲试报名参赛了，很多人都会疑问，为啥我热衷于比赛，其实比赛可以促进学习，提高学习编程效果，提升自己编程水平。不放过任何一个锻炼和成长的机会，遇到困难就去克服，寻找差距，为编程学习寻找动力，和前沿看齐。

这次活动不仅有PYthon,还有C++,也许难度不少，也许拿不到奖，真正重在参与，当然一定要有拿奖的勇气和信心。

上海市小学生人工智能算法设计活动， 估计很多人看到就想报名了。

现在的小孩子真厉害！6岁、8岁就能教你学编程、密码学，12岁就能用英文讲大学微积分，还有汽车和英国史，都能讲得头头是道。

今天，无意间看到秋叶大叔的一篇原创文章，题目是，太卷了！700W人在B站围观小学生讲课：编程、算法、英国史、汽车......全都有。

看完这篇文章，我惊呆了！不由自主地发出感叹，真的后生可畏，自古英雄出少年啊！

一群小学生，竟然能够把不少成年人听起来都费劲儿的硬核知识，讲得那么好。

成年人都不一定会的编程、算法、微积分、汽车、世界史，在他们的讲解下，别有一番味道，还引得清华计算机系教授马少平的围观。

这些后浪真是太厉害了！新生力量真的是如此强大，他们是中国的希望。

都说自古英雄出少年，其实，这是时代造就了英雄。对生长在互联网时代的孩子来说，他们能够轻易地得到很多知识。

拥有这样的好平台，让有天赋，有爱好的孩子，能够发挥他们的专长，也能够把他们热爱的东西展示给更多的人。

面对这些优秀的孩子们，你有什么想法呢？#心动的瞬间#

下一个最有可能被列入中小学主课的科目，绝对不是体育，而是被很多家长嗤之以鼻的编程。

现在学生的家长大部分还停留在自己上学时候的观念上，学好数理化，走遍天下都不怕。其实，时代已经发生了巨大的改变。

工业机器人需要编程，互联网需要编程，自动驾驶需要编程，以后甚至汽车维修都需要编程，看看教育部认可的中小学全国性竞赛名单，其中一大半的比赛项目都需要用到编程。反而是奥数、奥物和英语竞赛，被挤压到边缘。

笨熊前段时间走访了几家少儿编程学校，他们的学员，大都是校长老师甚至教育系统领导的孩子，制定规则的人嘴上不说，身体却很诚实，让孩子赢在起跑线上，他们的选择，你值得参考。

编程很难吗？一点都不难。美国那边有完整的教学方案，特别是scratch，一款专门针对幼儿园小朋友开发的编程课程，让孩子在游戏中学会逻辑思维，学会人机对话，最关键的是，这款教程没有申请专利，也就是说，不管是谁，都可以拿来直接用。

从scratch到python，再到java，基本上小学阶段就可以熟练掌握，编程以后将会成为一种生活的基本技能，就像现在的驾照一样，必须有。

别犹豫了，甚至不用报补课班，只需要一台电脑，一本教材，一套教具，就可以在家自己教孩子。

如果有不懂的，可以在评论区留言，笨熊尽量会回复。

个人认为，让低龄儿童学编程语言纯粹是个伪命题！

周末有人找我给小朋友教Python编程，到了之后教了不到半小时就直接被整破防了。

小朋友仅仅只学了加减乘除，连四则运算法则都没搞懂，可视化编程也没学过。

这么稚嫩的孩子，看着单词都拼不全，怎么能够理解得了什么是输入，什么是输出，什么是变量、分支循环这些概念呢？

很多家长自己都对编程没概念，却天真地认为孩子能理解能学到东西。

小学，能够将可视化编程比如scratch这些东西学明白，就已经是不错了。盲目让小孩子上手编程语言，只是给小朋友增加负担罢了。

这就是我们嘴边常说的，别人家的小孩，一个小学三年级的小朋友已经会用电脑做思维导图总结所学的单元知识！这是多少成人都自愧不如的！

陕西西安的一位宝妈在网上晒出，儿子用电脑做的思维导图总结所学知识，节奏感快，逻辑思维很强，宝妈自己都甘拜下风！

这位宝妈称，儿子小学一年级的时候就开始学电脑，给孩子报了编程班，从刚开始什么都不知道，到现在语言表达能力和逻辑思维能力都有很大提升。其实孩子能有今天的成绩，我们父母也没少付出汗水。现在看着孩子一天天在进步，真的很欣慰。！

所以说优秀孩子的背后必定有着优秀的父母，孩子的学习成长道路已经规划好了！这就是农村孩子和城里孩子的区别，农村孩子到大学了才碰到电脑，城里小孩早就熟练了，落后的可不只是一节啊！

网友感慨：真的太卷了，越看越焦虑！

#西安头条#

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