湖南现代少儿编程平台开发工具，可通过电脑编程的少儿编程机器人

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读书摘录:小点子:用三说提升小学生数学思维能力

西南大学张文超博士提出“三说”教学模型，认为小学生存在“不会说”“不能说”“不乐说”的现象，提出课前“说点凝练”、课中“说理训练”及课后“说题锻炼”的三说操作程序。课前“说点”是指基础知识与基本思想，如具体的语言“因为这个图形里面包含了4个1平方厘米的小正方形，所以这个图形的面积就是4平方厘米”；课中“说理”重在对推理规则的引导和纠正；课后“说题”重在完善推理思路的正确性、完整性和流畅性。可见“说理”也是一种容易实施的、具体的思维锻炼方式。

少儿编程的对孩子能力的培养。

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