点猫编程软件全部教学，点猫编程视频

今天小编为大家分享Windows系统下载、Windows系统教程、windows相关应用程序的文章，希望能够帮助到大家！

这就是企业文化。对自己员工的态度决定着企业对社会的态度。//@咖啡脸脸猫:携程也是作死，还说要申诉的在职员工一律开除。。。携程你太不要脸了。。。[衰][衰][衰][打脸][打脸]

为了让小石头的记忆力能提高，我自己先学习了一些关于记忆和右脑开发的方法，试了一下，果然很有效。

比如记忆鲁迅先生的作品

《端午节》《故乡》《野草》《从百草园到三味书屋》《肥皂》《长明灯》《白光》《阿Q正传》《孤独者》《高老夫子》《幸福的家庭》《一件小事》《离婚》《风波》《孔乙己》《娜拉走后怎样》《寡妇主义》《兔和猫》《鸭的喜剧》《兄弟》《头发的故事》《药》《在酒楼上》《明天》《示众》《祝福》

以前一看都晕了，更别说读三遍能背下来。

现在把它们编个故事居然轻松就背下来了！

不信你试试。

鲁迅《端午节回到故乡》。故乡到处是《野草》，鲁迅《从百草园到三味书屋》路上捡到了一块《肥皂》。鲁迅先生坐在《长明灯》照亮的《白光》下看《阿Q正传》，故事中的阿Q是个《孤独者》所以他特别的羡慕《高老夫子》有着《幸福的家庭》。没想到高老夫子却因为《一件小事》而《离婚》，这离婚的《风波》是《孔乙己》引起的。高老夫子的妻子叫娜拉，《娜拉走后怎样》呢？原来，拉拉一直坚持着《寡妇主义》，每天抱着《兔和猫》看《鸭子的喜剧》，和《兄弟》一起《看头发的故事》，她的《兄弟》是做《 药》的，那天他《在酒楼上》mài药被警察抓住了，《明天》《示众》。娜拉很着急，默默给了他《祝福》。

你闭上眼睛回忆一下，感觉怎么样？是不是差不多都记住了？

我个人体会是自己用心去编故事，效果会更好。甚至不用三遍就能会，而且记得牢！

可见学习真的是有方法的，学会了方法事半功倍啊！我会陆续学习+分享#儿童超强记忆力是怎样练成的# #春日生活打卡季#

[笑哭]好不容易把孩子送到名校小学部，孩子上课两天就哭着不肯去！识字不多的孩子，如何在“阅读第一”的名小学站稳脚跟？

朋友最近跟我哭诉，好不容易换了个房子，把儿子送到名小学。但是上学领书那天，一张自主阅读书单把她和孩子都“看呆了”！

她儿子读的是知名艺术幼儿园，主要以“艺术开发、快乐成长”为主，不提前教识字、拼音。她也从未给孩子教过这些知识，心想双减肯定不需要提前学习这些。

他们选择的小学很知名，双减贯彻得很彻底。但是学校氛围是“阅读第一”，每个教室都有图书角，每间教室门口都有“知识树”，鼓励孩子自主阅读，主题阅读。

买完自主阅读清单的21本书，朋友才意识到，不大认识字的孩子，在课室里每天都打着“硬仗”，[伤心]不懂自主阅读，听不懂自由讨论，更不会写“阅读日记”。

听完朋友的故事，很多人疑惑，那到底双减后需不需要给孩子提前认字呢？我认为每个家庭要根据实际情况，也要根据孩子的识字敏感期，来确定要不要引导孩子识字：

[太阳]1、当孩子对“字”很感兴趣，对街上广告牌、绘本的字、日常用品的“字”很感兴趣时，父母不妨用这些触手可及的“教材”，让孩子的好奇心得到满足；

[太阳]2、当孩子学龄前亲子共读绘本达到一定量，父母可以和孩子玩“猜字游戏”或者““复述故事”等游戏，让孩子的语言表达提高，对“文字表达”产生兴趣；

[太阳]3、关注和了解孩子直升小学的具体要求，如果对“自主阅读”、“作文”要求很高的小学，那么不妨提前给孩子培养阅读习惯，科学引导孩子识字。

[what]那么如何科学引导孩子识字呢？

心理学研究表明，儿童记忆发展规律是：从无意识记忆到有意识记忆，从机械记忆到理解记忆，从形象记忆到抽象记忆。

因此，孩子识字可以先记忆后理解，先整体后局部。

[送心]一、引入趣味游戏

孩子识字首先可以从趣味入手，比如用猜谜语、编儿歌或展开联想的形式，让孩子对“字”产生好奇和兴趣，从而记住它们。

[送心]二、滚雪球式增加

父母可以从“常见字”到“非常见字”，先高频字后低频字，这样慢慢积累，慢慢滚雪球似的逐步扩大。比如把“常见字”用儿歌、童谣、广告牌、简易绘本等形式，反复出现，孩子就容易记住。

[送心]三、购买趣味词汇书

词汇书的作用，就是通过大量重复认知的形式，提升孩子的记忆力；通过拓展的形式，把孩子的“字房子”搭起来。

[灵光一闪]我给朋友推荐了这本《学前识字1600》，可以让孩子趣味、快速识字，场景式学习，让孩子快速融会贯通。朋友说孩子本来有一些基础，看了两天后已经可以开始部分主题阅读了。

我在孩子大班的时候购买了这本《学前识字1600》，至今半年多孩子看了不下60遍，把里面的将近两千词汇记得滚瓜烂熟，切实按照心理学家的记忆顺序完成了学前识字：

先记忆再理解；

先常见字后非常见字；

先趣味再反复。

这套书适合2-7岁的孩子，用来当作汉字启蒙词典：

[心]一、3D立体翻翻书，让孩子从“抓迷藏”学起

孩子喜欢立体翻翻书，源于他们对“抓迷藏”的喜爱。这本书3D立体设计，让孩子们用小手翻，拉，扯，汉字和场景就像躲猫猫一样，增加了识字趣味性。

[心]二、场景式识字，提高孩子表达能力

熟悉或者陌生的场景，能激起孩子的好奇心和表达欲。这本书包含了11大生活场景，配有400张卡通图画，用场景呈现1600个高频词汇。这让孩子在不同场景中，学会词汇，引起想象，加强运用。

[心]三、难度循序渐进，搭配字卡游戏

这本书可以用来做幼小衔接、汉字启蒙，让孩子用简单学起，慢慢滚雪球式拓展生字。配有字卡，可以和孩子玩猜字谜、拼句子、词语接龙等游戏，让孩子边玩边记。#凌晨爸妈成长记#

《学前识字1600》现在#童书会# 有优惠活动，感兴趣的父母可文末下单。

1981年10月9日凌晨，一名男子在睡梦中接到了电话：恭喜，您获得诺贝尔奖了！可是他同事却好奇：凭什么？凭分离左右脑这种残忍的事？但是，更多的孩子却因为他的研究变得更聪明了。

这名男子叫做罗杰·斯佩里，是1981年诺贝尔生理性和医学奖获得者。

通过分离猫和猴的左右脑，以及通过观察人类的行为，罗杰·斯佩里得出了左右脑分工不同的成果，让我们对大脑机能有了崭新的认识。

这个理论也被越来越多的早教专家应用，让孩子在大脑发育黄金阶段，充分发挥右脑的潜能，从而提高孩子智商。

孩子的智商，跟左脑右脑的发育有关。通常的孩子是左脑发达，但是如果你的孩子左右脑同时发达，那么智商是会超过同龄人的。

人类的大脑分为左脑和右脑，各部分的功能和作用不同。

左脑负责语言，逻辑部分，语言、计算、读写、分析和时间。

右脑负责图形处理，情感，想象力和创造力。大脑的发育程度直接跟我们的好奇，梦想，活力有关。

左脑的发育，让人活在理性和未来中，而右脑的发育，更能让人感受到当下的快乐。

阿尔伯特·爱因斯坦说“直觉思维是神圣的礼物，理性思维是忠实的仆人。我们创造了一个以仆人为荣，却忘记了礼物的社会。”

这是左右脑分工的一个很形象的概括。

家长会发现孩子小时候，容易情绪化，不讲道理，这正是说明小孩子是“右脑动物”，小孩子的右脑比左脑发达，在孩子7岁前，孩子的右脑是主要脑。

但是家长们的行为，却抑制了孩子右脑的发育。

“不许哭”“不要浪费时间再玩了，多看看书”。

这些都是强制孩子放弃右脑的开发，强制去训练左脑。

而7岁前，是开发孩子右脑的最佳时期，很多孩子的右脑开发，就这样被无知的家长错过了。

[666]右脑开发的方法

我们已经知道，孩子的右脑先于左脑发育，孩子的左脑直到孩子大约七岁时才完全上线。

理解了这一点，我们就更好地理解，玩在儿童的学习和发展中非常重要。

开发孩子的右脑，就是要让孩子充分地“玩”。

1、玩视觉记忆游戏

进行有趣的视觉记忆活动，让孩子快速地看着并记住由不同形状和颜色组成的图像，然后通过画出来复制它们，这对右脑来说是很好的锻炼。

2、快速闪现图片卡

父母也可以通过快速给孩子闪卡，来刺激右脑。

当孩子们看快速闪现的卡片时，右脑会随着速度而受到刺激。与此同时，当孩子试图记住这些卡片时，他们的即时记忆能力也在发展。

不同类型的图片和卡片有不同的用途。

为了刺激右脑和发展视觉记忆，最好使用彩色图片，少文字，减少孩子左脑的介入。

3、玩图片整拼

孩子用图片自己拼图的时候，有助于培养他们的右脑。在拼图组合的趣味游戏中，儿童的认知能力，如手眼协调、精细运动技能以及记忆力都得到了发展。

《儿童右脑开发贴贴画》，能满足上面三个要求，开发孩子的右脑，在家就能让孩子玩，不用去早教班。

第一点：少文字

这套《儿童右脑开发贴贴画》只有在每一页的上部，有一些文字性的要求。对于图片的信息，是没有文字提示的，需要孩子自己去观察和理解。

在这个过程中，孩子就要利用右脑，去处理图片信息，分析图片信息，弄清楚贴贴画要贴在哪里。

这就是开发右脑的过程。

第二点：让孩子独立制作图像，强化记忆力。

孩子看贴贴画，也相当于看闪卡的过程。孩子会本能地希望快速把贴贴画贴到背景图片中。

看背景图片，就是在刺激右脑，他们会自然地努力尝试记住图片信息，这样才能找到正确的贴贴画，从而强化了记忆。

第三点：充分锻炼孩子手眼协调

这套《儿童右脑开发贴贴画》的尺寸，刚刚适合孩子小手的尺寸。如果太大，达不到精准锻炼的目的，如果太小，提高游戏门槛，让孩子失去玩的乐趣。

孩子用小手要捏，提，撕，粘，四个手指的精细动作，需要连续进行。每天玩，就等于不断地在锻炼。

这套《儿童右脑贴贴画》一共3080张贴纸，同套还有专注力贴纸，

两套加一起有6000多张贴贴画，内容不重复，一张不到1分钱，非常划算。

16本左右脑开发贴画

最近在让儿子玩贴纸，发现他的专注力，观察力，逻辑思维力都提升了不少。

6岁前是一个孩子的大脑发育的黄金期，比起自由散漫的散养，真心觉得，有规划系统的养育方式，更能促进孩子的脑部发育。

比如，我们都知道，让孩子开心的玩可以促进孩子脑部多巴胺的释放，有利于孩子大脑中突触的形成与连接。

然而如何玩，玩什么，却是一门学问。

我们都知道，孩子的专注力具有自己的特色，低龄孩子可能更依赖玩具，把玩具拿走，他就失去的动机，他的兴趣大多数情况下由于体验不足和注意力时长的客观因素得不到有效延伸。

也就是很多时候，孩子的玩是浅尝辄止的，“无效”的。

孩子可以3分钟热度，可是父母如果发现去不断发掘孩子兴趣点，去延伸孩子专注力时长，去培育孩子一些弱点项目。

推荐给大家这套专注力贴纸，它涵盖内容全面5大方向，18个主题，全套16册，3080张精美贴纸。语言，常识，数学能力，逻辑思维能力等都涵盖其中，全面开发儿童潜能。

玩的时候，父母不要缺席，记得时长给予关注与鼓励。孩子的成长少不了父母的用心，这套画册现价49元。有需要可以拍下。

儿童专注力训练贴纸

{小年龄组的 ”语言康复”训练游戏，在家就可以完成 的哦}

宝宝在0-3岁的时候，是属于语言能力发展的最为关键时期，如果这个时候爸爸妈妈可以正确的对宝宝加以引导和教育，会让宝宝的语言能力更出色。

一定要在家里涉及到生活每一个与孩子接触的时间里进行密集性训练，才能让孩子有肉眼可见的进步。

那么0~1岁 的语言训练游戏都有哪一些呢？

0-1岁语言游戏

出生时的第一声啼哭，就是他来到这个世界说出的第一句话。

让孩子的语言获得良好发展，并不需要妈妈们做特别多的事情，只需每天拿出30分钟的时间，认认真真地和孩子“对话”、玩游戏，你就会有意想不到的收获。

甜甜小嘴

玩法：

1、妈妈唱儿歌：“小宝贝，甜嘴巴，喊着妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑‘掉牙’。”

当唱到“小宝贝，甜嘴巴”时，妈妈用手点一点小宝宝的嘴巴。

2、妈妈哼唱时配合夸张表情，逗宝宝笑，宝宝笑了的时候，可以借机亲亲他(她)。

这个阶段的宝宝虽然他还不懂儿歌的意思，但喜欢儿歌欢快的节奏，更喜欢家长给他念儿歌时亲切而又丰富的表情和动作。

宝宝需要通过看家长生动的表情来更好地理解儿歌，这可以培养宝宝的语言能力、让宝宝感受儿歌的韵律和节奏、增强宝宝的记忆能力。

夺宝奇兵

玩法：

1、准备1只纸箱子做“百宝箱”，里面装上10~20 个大小不同、形状不一的小玩具，如乒乓球、小娃娃、小汽车、小盒子等。

2、将宝宝熟悉的几件玩具或物品放在他面前，先说出玩具的名称，再把它拿起来给宝宝看看，然后放进“百宝箱”。

3、放完后，再边说边把玩具一件件从“百宝箱”里拿出来。从中挑出几件玩具，隔一定距离放在宝宝面前，说出其中一件的名称，看宝宝是否看或抓这件玩具。

4、当着宝宝的面把一件会发声的玩具藏在枕头下，让宝宝用眼睛寻找或用手取出，找到后将玩具给他作为奖励。

目的：训练宝宝理解语言、认识物体的能力，培养宝宝的记忆力以及解决简单问题的能力。

照片上是谁

玩法：

1、给宝宝看妈妈的大照片。

2、妈妈示范发出“妈——妈”的声音，逗引宝宝注视妈妈的口形，逗引宝宝模仿。

3、妈妈再指着爸爸的大照片，同样让宝宝注视，逗引他模仿发出“爸——爸”的声音。每发一个重复音节后，应停顿一下，让宝宝有模仿的机会。

4、爸爸也可以参与进来。妈妈抱宝宝，就让宝宝模仿妈妈发音;爸爸抱宝宝，就教宝宝模仿爸爸发音。

目的：训练宝宝发音能力、语言模仿能力，为学语言作准备。

谁来电

玩法：

1、妈妈和宝宝同时拿起玩具电话，拉开一定距离。

2、妈妈在电话里和宝宝模拟说话：“喂喂喂……”，叫宝宝的名字，问候宝宝的玩具，说一些生活中常对宝宝说的话，眼睛看着宝宝，观察宝宝的反应。

3、把电话放回电话机时，要对宝宝说再见，并教会宝宝把电话放好。

4、妈妈对着电话跟宝宝说话，会让宝宝感到不解和好奇。妈妈这时要告诉宝宝，这是在打电话，鼓励宝宝对着电话听声音。

5、等妈妈多次示范后，宝宝就会对电话产生浓厚的兴趣，因为里面可以发出声音。

6、等到宝宝对这个游戏熟悉以后，他(她)会主动地拿起电话，等妈妈拿起另一个，然后高兴地听妈妈在电话里对他(她)讲话。

目的：开发宝宝的语言智能、训练宝宝的听觉、促进亲子感情。

小动物怎样叫呢？

玩法：

1、准备羊、小猫等小动物的图片。

2、你出示图片，同时模仿小动物的发音。重复几次，让宝宝模仿。

3、也可以教他模仿相应的动作，或者让宝宝指出哪一张图片是羊，哪一张是小猫咪。这可以让宝宝练习发音。

目的：训练宝宝发音能力、语言模仿能力。

我是康复治疗师振宇哥，三甲儿童医院；儿童康复治疗师。致力从神经发育学科普更多的土味育儿知识，让更多人少走弯路。喜欢的小伙伴，欢迎转发并关注哦！

#儿童健康小贴士##了不起的医生#

#猫令早教 043-0726

【在带娃过程中，如何做好情绪管理？—03】

带娃的过程中遇到特别累的时候，而娃就是不往自己希望的方向走，往往情绪也很容易不稳定。比如：我家Ian小朋友最近随缘的午休时间。有时是12点多，有时1点多，也有2点多，甚至是3点多的时候。而习惯了午间要稍微小睡一下的自己，固定时间就犯困。但娃就是上蹿下跳不睡，还拉着自己要陪玩的时候，要保持好脾气和好情绪，真是太难了。

可是总不能对娃发火或者自己忍住生闷气吧？

那这个时候该怎么办呢？

看了大J的《和儿童早教专家学儿童潜能开发》

里提到的，我们可以在带娃过程中准备一些“偷懒”游戏，比如：角色扮演游戏、家庭城堡游戏等，做到既可以陪娃玩，也可以让自己轻松一点，不至于累到情绪崩溃。

如果你也有这种带娃累得快虚脱，情绪不稳定很想发火的时候，建议你看看这本书里详细介绍的“偷懒”游戏，实用又落地，还能开发孩子的潜能，一举两得。

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#猫令早教 028-0711

【从零起步，如何成为育儿达人—01】

1.学育儿知识理念，学概念模块而不是技术散点。遇到孩子的问题，侧重多问怎么样？为什么；而不是只关注怎么办？做什么？

2.育儿只有下水才会游泳，只有实践才能把学到的育儿知识，真正内化。不要担心自己做得不够好，要担心自己是否处于“以后再做”“看过就算做过的阶段”。

3.育儿分：孩子、父母和孩子、父母自己三大块。

1岁前主要是孩子，父母需要学习最基本的：为孩子做什么。

1岁后则需要父母和孩子之间建立关系进行亲子互动，逐步由“为孩子做什么”过渡到“和孩子一起做，直到孩子学会独立做”。

最后一块是“父母自己”，教育的本质就是帮助孩子从小建立起良好的思维体系、语言表达和情绪管理等，父母自己不具备这些技能，很难言传身教给孩子。

—《跟早教专家学儿童潜能开发》大J

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外甥在全国排名第5的重庆巴蜀小学就读，每次听见姐姐炫耀孩子，我心里都不是滋味，为了缩短和外甥差距我很注重孩子培养，但差点耽误了孩子。

今年姐姐把外甥的假期必读书给我家孩子也买了一套，其中有一套看着像外国课本，就没让孩子读。

姐姐知道了把我骂了一通，说我眼界低，让我自己去了解一下，我才知道这套书的作者是美国人，希利尔，他有个三部曲：《希利尔讲儿童世界史》、《希利尔讲儿童世界地理》和《希利尔讲儿童艺术史》，据说连全国排名第一的清华附小老师都推荐，说国内只有2‰的孩子读过，很多家长都没听说过，而且这本书大有来头，曾是奥巴马的枕边书，连诺贝尔文学奖获得者都称，是它的获利者。

尽管看见大家好评不断，我还是了解了一下，先说希利尔，尽管出生于1875年，但理念先进，著名的“卡尔弗教育体系”就是他创建的，还践行了“重视每个学生个体”的教育理念，他特别注重孩子人文素养的培养。

都说一本好书最主要的就是思想，了解了作者，对他的书我就已经认可了，我又仔细看了看内容发现：

1、  有趣；在《希利尔讲儿童世界地理》里没有按照常规介绍人口、气候、风向等，而是开篇就讲了他环游世界的梦想，到后来如何实现这一梦想，像一个导游一样，带着孩子一起坐热气球、坐飞机轮船一起看世界。“南美洲看起来像一根萝卜、一片叶子、一个无花果、一个蛋卷冰激凌……主干是巴拿马，钩子是好望角”让孩子对这个陌生的大陆一下子就有了形象化的感觉。

2、  视野广：在《希利尔讲儿童世界历史理》里，采用了特殊的“时间阶梯”把一个历史时期的全貌都展示出来，让孩子有一个大局观。

3、  启发性强，艺术对很多人来说都是深奥的，但在希利尔眼中，孩子的涂鸦也是一幅作品，生活中不缺少美只是缺少发现，希利尔通过自己养的猫来，引导孩子不但能看见，还会欣赏。

此外，这套书是彩图版，教育学家说：“图片记忆优于文字记忆”，这套书也是抓住这一点，精美的图片配以有趣的对话和旁白，引起孩子注意的同时，还能开发孩子的左脑，又让孩子产生无限的想象。

也难怪希利尔三部曲，能作为美国百年名校卡尔弗的当家课本，因为正适合这所学校对孩子人文素养的培养理念。

家长的态度决定孩子的高度，我们大多数作为70后或80后、90后的新一代父母，从小对人文素养的培养是缺失的，但在我们的孩子身上不要留下遗憾，尽管我们都是普通人，不能让孩子进入名校，但我们可以尽自己所能拉小孩子之间的距离。

培养孩子的视野和胸怀，即使不能出门旅游，通过阅读也可以达到，选择一套好书，就如同遇见一位好老师，希利尔三部曲，被这么多名校名师推荐，的确有它的优势。

正值秒杀活动期间，一个全家桶的钱就可以给孩子一次深度阅读的机会，春节期间还有什么礼物比套书更超值呢？

《希利尔讲儿童世界史》、《希利尔讲儿童世界地理》和《希利尔讲儿童艺术史》，一下子集齐三个学科，感兴趣的朋友赶紧动手下单吧！点击下方【看一看】即可。[比心]

希利尔三部曲扫码伴读

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