青少年编程教师认证证书有用吗，老师要考少儿编程证书有哪些

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PLC编程在电气领域中，算不上高精尖的技术，说白了就是一块标准化，模块化的单片机，功能指令都是开发人员预先做好的，在设备制造过程中，根据实际控制要求，使用合适的指令写出相应的控制程序！相比软件开发，单片机开发，编程要简单的些！所以PLC工程师只能算中级工程人员，所以工资待遇两万基本就已经碰到天花板了！不过，个人觉得，虽说每个人的能力不一样，社会层次不一样，但只是分工不一样，能力强点，脑子聪明，就做点高端的，脑子笨一点，就做点低端的！中国14亿人，不可能个个去从事高端的芯片研发，软件开发，飞机发动机研发。。。也不可能个个去当保安，做清洁工。。。各行各业都是要有人做的！所以，没必要去瞧不起谁，鄙视谁！每个人根据自己的能力和天赋，都有合适的位置！

2022年最新程序员职称评级标准，请对号入座

伪程序员：专门装系统搭环境

初级程序员icon：讨论编程语言

中级程序员：研究算法逻辑

高级程序员：设计系统架构

超高级程序员：整合跨界业务

天花板级程序员：喝茶聊天

低水平程序员：干高级应用开发

高水平程序员：干低级基础开发

一个朋友，去了自动化公司上班，工资8000元，不料做了1个月，他心里凉了一大截。

他以前的工资大概5500元左右，生产车间，岗位主要是自动化维修，日常主要点检和维修更换件。按理说已经很好了，为嘛换工作哪？

这两年公司效益下降，为了开源节流，在管理制度上，出台了很多政策，使工作一点点走向不适应，例如增加绩效考核，绩效分数不合格减薪水，公积金缴纳比例调低，节日福利取消，……都知道薪资降下来容易，升上去很难。

环境变差，内心焦虑，如何选择？一种是熬着，直到熬到头那一天，一种换个环境闯闯，提升下能力和视角，于是跳了。

他现在心里凉了一大截，是因为初步了解了公司业绩，而入职后发现新工作，总出差和熬夜，大环境不好，新公司业务也萎缩，好在项目供得上，周末聊天，我建议他骑驴找驴，快年底了，拿些业绩奖金，先干着吧，这时候换也不是好时机。

他现在的感觉，也是有一部分是新工作，需要学习比较多，压力大导致，而且刚刚进新公司，适应环境需要时间，局面还没打开，机会和发展也是需要深度了解的，从他有勇气跳槽来看，未来可期。

图一，霍尼韦尔电动阀门，楼宇自控的空调电动阀一般防水等级是IP54，不能雨淋，室外安装需要做防水处理，这个"房子"蛮精致的，室外安装你要留意设备防水哦！

总结:

工作就是镜子，换了才能找到自己！

#西门子POL638编程#

看到这个崩溃的家长独白，我有所触动。分享一下个人观点：

对于孩子的成长，最重要的能力是什么？

放眼望去，天下无不是为了孩子操碎心的父母。每个人都在卯足了劲去争取头筹，争取光鲜亮丽的成绩单。

幼儿园阶段，不需要考试，没有分数的衡量。我们每个人都会认为自己的孩子还不错！很聪明！每个父母心中，对孩子的未来是充满了希望的。可是小学开始，你会发现我们的孩子正式进入了竞赛场。高矮胖瘦、A B C D等级就出来了……

你说你的孩子优秀，可是学校里一张成绩单成了那个“衡量”标准。

分数！永远是多数家长心中的痛。为什么痛？

因为不理想的分数狠狠撕破了家长的脸面。因为不理想的分数可能毁灭我们美好的期望！因为不理想的分数，勾起来了我们对未来的恐惧。

于是我们决定：要捍卫他！

先不管孩子怎么样？身心健康如何？这个成绩必须是要抱住的。因为这关系到了家长拿颗“颤抖”的心。正式因为在学生阶段，分数这个游戏规则的设定，集体意识的编程，我们没有办法，千军万马都让自己和孩子在竞争中使出浑身解数啊。

我们很多人，头痛医头，脚痛医脚。只要学习不行，能想到的就是“加大强度”补课。

字写不好？撕了重做！

题目不会做？刷题！

接受能力慢？报班提前学！

……

真的，恕我直言，我见过的这种做法的家长，孩子快的在3年纪，慢的在6年纪以后开始.【厌学】开始.【躺平】

正如图片中的那位家长所描述的一样。单一的价值观让很多家庭过得鸡飞狗跳，孩子和家长双向崩溃！特别是在青春期。其实这个游戏一开始就错了。我们每个家长静下来时问问自己：“我们把娃生下来到底是在期望什么？”

“传宗接代”？

“光宗耀祖”？

“实现你未实现的理想？”

“考高分考大学”？

或者是让孩子以后自己能自立于社会，有创造美好生活的能力？让他活好，过好，快乐幸福？返观一下我们自己的前半生吧！人生历程走完了快一半了，你看过人世间那么多的悲欢离合的故事了，你也经历过人性的复杂了。

你领悟到什么了吗？是不是也会发现：

在社会上过得好的，成功的，过得幸福的那一部分人，都有一些共同的特点？

是不是自信得有？

独立思考能力得有？

解决问题的能力得有？

高情商得有？

独立人格得有？

正确的“三观”得有？

抗挫折的能力得有？

自律得有？

感恩之心得有？……

请问：

这些人都是学生时代“高分”吗？

这些人都是从小不停的去补课的吗？

这些人都是大学生吗？

逻辑推一推，怎么都不对吧。

其实，一切都只是一个概率。

但，底层能力，刚才列举的能力伴随人的一生！真的，锚定目标了，弯路就少走了。

当然，如果喜欢走弯路，那就多体验也可以。

但无论如何？帮助孩子构建底层能力是多么重要呀！插播一下：“会读书也是有天赋的！”不管你信不信，事实就是这样。

每个人都是各自不同的天赋才华，有的是这个，有的是那个！

可我们只要求“一个标准。”可悲不？

所以最后很多有其他天赋的孩子，在学习过程中被逼成了“抑郁症”“精神分裂”甚至“结束生命”…

当然，中间因执念太深，被气死的父母也不少！被自己子女伤害的也不少。

强行介入、干预、扭曲他人的命运剧本，后果很严重的。压迫过量，反抗突起。

顺应成长规律，允许孩子成为自己，哪怕是平凡普通的自己，难道那么难吗？

我始终相信，每个人都有自己的天赋的，找出自己所热爱的事物，做到极致也能活得很好。

中考结束成绩尚未出来，从目前政策方向来看，以后的学区房可能弱化，私立校优势也将丧失，这个趋势越来越明显，至于好坏先不讨论。

前几年的情况，如果不进入民办初中，以及学区房的初中，那么几乎没有可能在中考中考取最好的重点高中，也就进不了好的大学。

现在的情况是，中考仍然是最重要的筛选，重点高中分层越来越明显，好的更好，差的更差。大学分层也很明显。

但最重要的初中，四个政策大刀砍下来，几乎全乱套了：

第一刀，优质私立初中开始全部摇号了，私立学校已经无法掐尖，并且不允许办重点班，必须平行分班，把私立学校最重要的两个优势砍掉了。

第二刀，分配生制度，有的地方叫定向生制度，即重点高中的60%的名额直接按学生数量比例，分配到校，以后还要提高到70%，甚至80%，留给裸考的名额越来越少。这招直接把中考硬生生变成了校考！也就是说你去越好的学校，竞争反而越激烈，上重点高中的机会反而越少，学区房反而变成毒药！这招简直太毒了。

第三刀，中考难度急剧降低，最好的高中的录取线越来高，这导致学生在学习成绩上无法分层，中上学生分数无法区分，学奥数优势越来越没优势，不同等级的学生在成绩上极大的均衡化。另一方面，非主科学习分数占比越来高，如体育，音乐，美术，编程，政治等等占比却越来越高，变相转向素质教育。

第四刀，大量关闭和限制培训机构，让学生回归自然学习。

以上四刀若真严格执行，学区房价格可能要暴跌，私立校优势也将丧失，好坏以后再讨论。

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