为什么让孩子学编程比较好，到底要不要让孩子学编程

今天小编为大家分享Windows系统下载、Windows系统教程、windows相关应用程序的文章，希望能够帮助到大家！

在中小学教育中，增加编程为必修课，英语作为选修课，教育远远落后于市场

早期的儿童教育不仅仅和教育有关，还与游戏，以及开发和培养孩子的情感发展息息相关。

传统国学文化分享之一：

今天无意中在网上浏览到，我国南宋著名学者王应麟所著作的【三字经】，作为蒙学著作风行700多年，已流传到海外众多国家，是一部优秀的儿童道德教育教材。

对比现在启蒙教育重智力开发轻道德养成的现状，感觉非常有必要让家长和孩子们好好学学【三字经】，取其精华，去其糟粕，让孩子们从小就养成良好的道德情操。

今天开始将陆续分享【三字经】原著及译文，共同感受我国传统文化的魅力。

原著：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

译文：人出生之初，禀性本身都是善良的。天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

传统教育以发展孩子智力、掌握知识为首要任务。20世纪初，人们已经提出现代教育的目的是发展生命，极大地发展人性和开发人的潜力。

其中代表人物就是蒙特梭利，以她的理念开创的教育，蒙氏教育强调教育就是要提高人的基本素质，人的基本品格。

蒙特梭利认为，每一个婴儿的诞生都是带着精神胚胎而来，精神胚胎蕴含了生命成长的所有密码。

蒙氏教育，认为儿童成长不是教育和灌输的过程，而是儿童在探索世界的过程中，不断破译生命的密码，创造自我的过程。

给孩子爱和自由、规则与平等的环境，让孩子按照生命成长的自然法则破译生命的密码。这期间需要很好完成各个敏感期的发展，并充分利用0-6岁儿童的特质——吸收性心智。

这是一个包括身体、感觉、情绪、认知、心理、精神在内的“完整的成长”，从而形成和创造出一个自我，成为一个完整的人。这有别于以往教育只注重认知的状态。

爱和自由是教育的环境，形成完整的人是教育的目的，这是一个教育的新纪元。

#千日精读# 倒计时925 爱和自由

“启蒙教育”就是“提前学习”吗？

现代父母都认识到“启蒙教育”的重要性，想方设法从小开发孩子的智力，希望孩子赢在起跑线上。

但是有相当一部分父母对“启蒙教育”的理解有偏差，他们并不知道怎样对孩子进行“启蒙教育”。

“启蒙教育”主要包括两个方面：智力启蒙和情感启蒙。

智力启蒙最重要的是语言输入，简单来说就是多和孩子说话，尽早带领孩子阅读和背诵。

这项工作可以从孩子一出生就开始，千万不要认为婴幼儿听不懂话就不跟孩子交流，这是在误失良机。

“狼孩”的例子就很好地证明，没有人类的语言交流，对智力的伤害是永久的。

背诵是语言输入的重要部分，幼儿可以从诗歌开始，诗歌是和童年最接近的文学形式，它平仄押韵，朗朗上口，比较短小，孩子很容易就喜欢。

家长教孩子背诵诗歌时，不要有功利性，在乎孩子背了几首，或者背过又忘了，这些都不重要，重要的是孩子喜欢和你一起背诵。

情感启蒙最重要的是和孩子多接触，父母要多抱孩子，多抚摸孩子，父母温暖的怀抱有利于孩子的智力发育和情感发育，切记不要经常把孩子交给婴儿车和电视节目。

现实生活中，有很多家长把“启蒙教育”和“提前学习”混为一谈，早早逼迫孩子学习功课，结果导致孩子厌学，从而误失了“启蒙教育”的良机。

那么“启蒙教育”和“提前学习”有什么不同呢？

它们的本质不同，“启蒙教育”激活孩子脑力，推动孩子未来的学习；而“提前学习”只是往孩子大脑中灌输一些知识，奴役孩子，孩子可能会逐步反感学习，未来成为学习的阻力。

举个例子：一个背了100首唐诗的孩子，如果是家长时时逼迫背诵的，这个孩子在背诵的过程中，是体验不到多少快乐的，那么在他未来的学习中，很可能对学习逐渐失去热情。

而另一个孩子只背了10首，可是这10首诗是他在和妈妈愉快互动的过程中背过的，他希望这种愉快的互动一直持续下去，试想他还愁背不过100首唐诗吗？

可见，“启蒙教育”形式不重要，孩子的感觉才重要。

也就是说孩子学了多少知识不重要，重要的是这些知识是如何学的，孩子在什么心情下学会的，孩子学习时的感觉怎么样？

古语云：“三岁看大，七岁看老。”

一个人未来是否成功，离不开后天的努力，但是决定后天的基础却是在小时候打下的，这就是启蒙教育的意义。

看到这里，你还认为“启蒙教育”就是“提前学习”吗？

比起玩游戏，开发设计游戏对孩子们更有吸引力！#海口# #教育# #编程# #热门#

我家孩子一直在学少儿编程，而且他自己也非常感兴趣 现在孩子已经上初中了，各门功课都很优秀，编程扩展了孩子的思维，让孩子更优秀。

前几天，一群阿里程序员们带着自己研发的低代码编程学习平台来到这座大山的小学，给孩子们上了第一堂编程课。

在一场四驱比赛中，阿里程序员通过将低代码与智能车结合，让孩子们体验了操控智能四驱车带来的新奇体验，寓教于乐，给偏远地区的儿童们进行了编程的启蒙教育。

课后，一对拉祜族双胞胎姐妹花说自己以后想当程序员，“给未来的科技增加一些色彩”。#四驱车点亮拉祜族孩子科技梦#

幼儿园孩子超前教育的5大坏处以及孩子游戏教育的5大好处#幼儿教育大家说##未来总有光#

不赞同幼儿园孩子提前学习课本知识，就是说幼儿园超前教育，是因为超前教育带来不少危害：

1、如果是家长强迫孩子学习的，容易造成孩子厌学，幼儿园孩子还比较活泼、好动，喜欢运动类、游戏类的活动，喜欢大家一起玩，如果家长强迫孩子静下来超前学习，那么就会压制了孩子的天性，让孩子觉得学习毫无乐趣，从而导致厌学。

2、如果幼儿园孩子超前学习，提前学习课本知识，可能会让孩子在一、二年级的时候在课堂上不认真听讲（因为很多知识他都会了），不能养成良好的预习、课堂认真听讲，复习、认真做作业的好习惯。

3、如果幼儿园孩子超前学习，会造成孩子在低年级的时候懒散，不能养成勤奋努力学习的好习惯，导致孩子后劲不足；

4、幼儿园孩子超前学习课本知识，那么孩子参与游戏，参与玩的时间就不够，容易让孩子的天性不能得到开发，孩子的大脑皮层没有兴奋起来，孩子开智不够，严重影响孩子的后续发展；

5、幼儿园孩子超前学习课本知识，那么孩子运动量不够，会导致孩子身体素质不能得到很好的提升，孩子的身体素质基础不好，严重影响孩子的后续发育；

对于幼儿园孩子的游戏教育，我非常赞同！游戏教育有如下好处：

1、让孩子在游戏中得到教育，养成集体意识，孩子与孩子关系会变得密切，让孩子有更好的人际关系，有利于孩子的心理健康；

2、让孩子在游戏中得到教育，让孩子在开心的氛围里面获得基础知识，让孩子热心参与，容易激发孩子学习的积极性，孩子更爱学校、更爱老师了；

3、让孩子在游戏中得到教育，让孩子多运动，孩子的身体素质得到加强，在玩乐中获得健康成长；

4、让孩子在游戏中得到教育，孩子的大脑皮层得到激发，孩子的天赋得到释放，开发了孩子的智力，有利于孩子的后续发展；

5、让孩子在游戏中得到教育，通过角色扮演，孩子更能体会到父母的爱，体会到老师的爱，孩子更爱学校，更爱父母了。#未来总有光#

决定孩子一生的不是学习成绩，是健全人格。很多父母认为，家庭教育就是开发孩子的智力，也就是让孩子从两三岁开始背唐诗，四五岁学英语，上学后要请家教、上辅导班，成绩一定要名列前茅，将来一定要上名牌大学。 似乎只有这样，父母的教育才算成功，孩子才算成才。实践证明，这是对家庭教育的极大的误解，家庭教育最重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。 蔡元培先生在《蔡元培教育论集》中提到： 教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽自己一分子的责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的的人去应用的。

wWw.Xtw.com.Cn系统网专业应用软件下载教程，免费windows10系统,win11,办公软件,OA办公系统,OA软件,办公自动化软件,开源系统,移动办公软件等信息，解决一体化的办公方案。