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#头号有新人#

在现实的备课活动中，教师要想有所创新，需要注意以下几个方面的事情。

一、认真钻研教学大纲，力求创新

教学大纲是对教学目的、教学内容等做的“纲领性”的规范和指导，认真钻研教学大纲，是创新的前提和要求。在钻研大纲的基础上进行创新，首先是教学目的的创新。教学目的的创新主要体现在结合教学内容，确定全面提高学生素质的教学目标，改变为“分数”和“升学”而教的做法。教学内容也要创新，教师要认真研究教学内容中德育因素及其他学科相关的知识内容，教给学生，新的知识做到有的放矢，详略得当，更好地掌握教学改革的方向。还必须认真吃透教材，掌握编者的意图、知识的体系与层次，明确教学目的与要求，把握教材的重点、难点和关键。精心巧妙地组织教学内容，合理地选择教学方方法，培养学生的创新意识，发展学生的创新能力。

二、深入了解和掌握学生的实际，用全新的眼光看待学生

改变教师以往的见“物”(教材)而不见“人”(学生)，闭门造车的状况。在深入研究教材和大纲的同时，深入地了解和掌握学生的特点才能够从学生的实际出发，做到讲得不多也不少，不深也不浅，既合乎学生的接收能力，又能激发学生的创新意识。能充分调动学生的积极性、主动性，充分体现教师的主导与学生主体的教学原则，做到因材施教，提高教育教学效率。

三、合理选择运用教学方法，力求创新

必须以学生为主体，采取师生互动、多向交流、合作学习、自主探究、大胆动手实践等方法，鼓励学生创新。它包括教师教的方法，也包括教师指导下学生学的方法，能使学生上课时处于最佳状态，形成强烈的学习动机和学习态度，由苦变乐为乐学，由学会变为会学。教师要根据具体的教学目的、教学任务、教材内容的特点、学生的年龄特征和知识基础进行综合分析，把多种教学方法有主有次地有机结合在一起，创造性地加以运用，才能够提高课堂教学效率和教学质量，培养学生的创新能力。

四、借鉴资料，力求创新

科学合理地以借鉴资料，能够补充教学、教研和教育科研知识，能够使教学和教育科研达到更高水平。借鉴资料并不是照抄照搬参考书，不能把教学参考书当做支撑的拐棍，参考资料上怎样写就怎样抄，课堂上就怎样讲。而是在借鉴中拓宽知识补充自己的不足，并且将借鉴的资料创造性地加以综合应用，做到有取有舍，取其精华，去其糟粕，为自己的教学服务。

五、精心设计教案，力求创新

教案的设计并不是课文的抄录，也不是所有参考资料的掺合，更不是别人现成教案的“大挪移”，而是教师对教材和各种资料进行科学的加工的成果。教案设计的创新主要应体现在教学各环节上的创新，利用学生的好奇心激发学生学习新知识的愿望，想方设法紧扣学生的心弦，使他们产生非学不可的欲望，主动你探索新知识。在教案设计过程中，不仅应该重点突出，讲述内容深刻系统，而且还要从学生的年龄特点和知识基础出发，确定教学内容，安排教学程序，合理地确定教学方法，掌握并且运用现代化的教学手段的优势来发展学生智力，培养学生的创新能力。

又迎来了一个春天，阳光柔柔的，花儿粉嫩嫩的，吹面不寒杨柳风，行走在艳阳里，不禁想起一件往事来，您要不要听听呢？挺偶然的，也挺有趣。

去年春季3月22日那天课间操后，我站在宽大的操场边上，看着眼前一株估摸有十余年树龄褐色树皮的树，突然有了一种想了解它的冲动，不瞒您说，我对植物了解比较孤陋寡闻，以前认识一些简单的树种也是听人口口相传，知识面局限得很，问问别人吧又不好意思。于是我就从这棵树的不同角度分别拍了一张图，发到了微信朋友圈，并配上一些句子：这是什么树，开着粉色的小花？海棠吗？我也不确定。过了几分钟，我的一位初中同学回了信，他说这是垂丝海棠，他出差时见过，也曾向人求证过名字，人家现在已经在北京读完博士很多年，对他的话我深信不疑；又过了一会儿，我的另一个老同学也回信了，他说这是樱花，他是一名交警，兼职作家，自比洛阳才子，经常走南闯北的，为此花他们两个还在同学群里展开了讨论，我一时真不知道应该相信谁；另外我们单位的美女主任说这是桃花，我想她参与学校管理，对待工作精益求精，说的也有一定道理；最后还是四小的焦校长一语中的，他说你们都别争了，这是红叶李！啊呀，红叶李树，种植在校园里，春风化雨，桃李芬芳，真对呀，真是一语点醒梦中人那！

你要说事情到此为止也就没有新意了，后来这次讨论被我们学校校长看到了，校长并没有一笑了之，而是和其余领导研究后做出了一项决定：下周我们聘请专家解读这些问题，让所有的学生都知道！因此我们学校的学生又添加了一项福利：学校请来县里园林方面的专家，带着孩子们在校园里、公园里认识了海棠、玉兰、樱花、女贞、紫荆花等等很多种植物，这样加上语文老师阅读课上指导学生欣赏诵读的多首关于春天的古诗，办春之韵手抄报，制作研学活动的美篇；科学老师辅导学生写观察日记，指导学生自己动手做风筝，放风筝等等，在春体验活动月里，学生确确实实积累了知识，增长了见识，学生乐学，教师乐教，其乐融融。

事情到此还在延续：我们的美女主任还给师生普及了迅速识别花的技巧：打开微信——找到小程序——搜索识花君——遇到不认识的花——微信扫一扫，立竿见影准确无误找到花名。掌握这个方法后，学生们识花的兴趣更浓了，这不，你看杨蕊同学，她站在广场一隅正做什么呢？看她专注的小表情：原来她正观察呢！这一大片金黄颜色的是什么花？灰褐色的枝条，直直的挺立着，自下而上开着一簇簇黄颜色的小花，是迎春花吗？可是迎春花有六个花瓣，并且花瓣是向上长的，这又不像啊，它有四个花瓣，花瓣是朝下生的；让我用微信扫一扫，啊？原来它的名字叫连翘，又名一串金……哈哈，我又学到一些知识，赶紧记在小本子上！等等，它有什么作用？它可以泡茶、烧汤入药……，它的花语是什么？我还要接着研究哦，您瞧，这是一幅多么灵动的画面，您不想来试一试，看一看吗？

问渠哪得清如许，唯有源头活水来。绿意童年，多彩体验，世事洞明皆学问，研学路上，我努力，我快乐！

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