幼儿园编程课程教案，幼儿进阶版编程教案怎么写

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给大家整理了3⃣️个幼师备课网站，幼师备课不用愁啦！

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简易程序的教案

 

教学目的和要求：要求通过学习本章内容，掌握简易程序的概念和意义，简易程序的特点和适用范围，理解严格依照规定适用简易程序的要求。

教学重点：简易程序建立的意义、适用的范围和特点等问题。

教学难点：简易程序的适用范围

教学方法：教师讲课与课堂讨论相结合

教学过程：

1.复习旧课，导入新课

2.重点讲授内容：

 

第一节  简易程序概说

 

一、简易程序的概念

是指基层人民法院及其派出法庭审理简单民事案件所适用的一种简便易行的诉讼程序。简易程序是对普通程序的简化，是与普通程序并存的一个独立的第一审程序。 

二、简易程序的价值取向 

    效率：便于当事人诉讼；便于人民法院办案。 

 

第三节  简易程序的适用范围

 

一、适用简易程序的案件 

需要注意的是， 2003 年 9 月 10 日最高人民法院发布的《关于适用简易程序审理民事案件的若干规定》，明确将五类案件排除在简易程序适用范围之外。具体包括： 

1 、起诉时被告下落不明的案件； 

2 、发回重审的案件； 

3 、共同诉讼中一方或者双方当事人人数众多的案件； 

4 、法律规定应当适用特别程序、审判监督程序、督促程序、公示催告程序和企业法人破产还债程序的案件； 

5 、人民法院认为不宜适用简易程序进行审理的案件。 

二、简易程序的适用

(一)法院依法适用和当事人合意适用

（二）异议与处理

只有基层人民法院及其派出的法庭才能适用简易程序

 

第三节 简易程序中的具体规定

 

一、起诉和受理

审前准备程序，也称审理前的准备，是指人民法院受理案件后至开庭审理之前为开庭审理所进行的一系列诉讼活动。

二、审理前的准备

三、开庭审理

四、简易程序与普通程序的转换

五、先行调解 

本章教学内容总结

在我国的民事诉讼程序中， 简易程序是非常重要的程序，尤其是小额诉讼程序作为全新程序，将会发挥重要作用。

本章推荐阅读

1.谭兵主编：《民事诉讼法学》，法律出版社1997年9月出版。

2. 肖建华：《民事诉讼当事人研究》，中国政法大学出版社2002年1月出版。

3.江伟主编：《民事诉讼法》（第二版），高等教育出版社2004年1月出版。

4．张卫平：《民事诉讼法》，法律出版社2004年11月出版。

5．章武生主编：《司法现代化与民事诉讼制度的建构》，法律出版社2000版。

6．叶自强：《中国民事诉讼法》，法律出版社2004年4月出版。

本章思考题

1．什么是简易程序?它有哪些特点？

2．简易程序的适用范围有哪些？什么是简单民事案件？

英语教案模板（阅读课)

①教学目标：三维教学目标

“Teaching aims”也可以写为“Teaching

objectives'”,再具体分为三点：Knowledge

objectives,Skill objectives,Emotional objectives.

②可以在教学目标后添加“Teaching key and

difficult points'”.

③可以在教学程序前添加“Teaching methods”

和“Teaching aids'”

④教学程序：PWP

⑤“Warming-up”也可以写为“lead-in”

#英语#英语教案#教师资格证#教案#学习

今年的教坛新星评选，感觉很给力！

今年不再要求参评者提供复杂的各种材料，而是通过“四个一”综合考评。即写一份教学设计、上一节现场课(15分钟模拟课堂展示)、作一次师德演讲及教学答辩、进行一项基本功测试。

评选的程序简单紧凑，主要分三个环节：

第一环节：写教学设计

现场抽签选择必修教材（多本），抽签选择课题。

第二环节：无生试讲

抽签决定试讲顺序，根据所写教学设计，立即试讲，现场打分。五个评委去掉一个最高分和一个最低分，取平均分。

第三个环节：师德演讲及教学答辩

提前准备，抽签确定顺序。一项基本功测试融合在这三个环节中考查。

已经好多年没有进行教坛新星评比了，各校都十分重视，青年教师参加的积极性都很高。评选流程较为科学，挤掉了许多“虚”的东西，满满的“干货”比拼！为组织者们的改革和创新精神点赞！#教师成长#

为孩子收藏

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要期末啦！作为班主任老师，除了备课上课写复习计划和教案，出复习卷，写评语等等繁杂琐事数不胜数，忙的灰头土脸给大家分享几个亲测实用的宝藏小程序，有了这些神器做起事来事半功倍，超好用，快用起来！1、看拼音写词语出题器字词出题的天花板一到九年级的课本同步字词、生字组词和专项字词都有，格式都是现成可以选择的，语文老师期末用来给学生出字词练习卷再合适不过了2、课外阅读测试包含了课内外的必读书目测试题，连书上“快乐读书吧”那里的书目都有，在线检测学生的阅读成果杠杠的3、扫描全能王将图片转成文字，word，pdf，可以直接复制，省去了打字的时间也可以将纸质资料扫描保存，老师工作提效必备神器4、奖状管家这里好多不同种类的奖状模板，老师可以直接拿来用，只要改点细节就能打印发给学生了，够他们炫耀好久的啦‼️5、智能评语王可以根据优秀、良好、待进步三个维度去批量生成评语，太方便了吧‼️#教育##小程序#

#挑战30天在头条写日记#

今天下午我们去了遥墙中学观摩了八年级语文组的集体备课，老师们备课非常认真仔细，一套基本固定的程序，使老师们针对性很强，教学设计的模式化更让老师们的备课提高了效率。

集体备课完毕，和老师们聊天，谈到奖励制度，感叹他们学校太有钱了，难怪老师们干劲这么大。

新学期的语文班主任老师有福了，今天来给大家分享4个提效减负的宝藏小程序

1、看拼音写词语出题器

老师还在为出看拼音写词语卷而发愁吗？“看拼音写词语出题器”可以帮助老师快速生成看拼音写词语练习卷——里面的字词是跟语文课本同步的，还有对应的生字组词，也太全了吧！而且生成练习卷都有现成的板式可选择（米字格、田字格、方格三种），都不用老师自己再重新排版了，省心又省力

2、课外阅读测试

在语文这块，阅读一直是很重要的，可是给学生布置了阅读任务，有好多会糊差事，用“课外阅读测试”就可以有效检测学生的阅读成果了——里面有跟语文书上“快乐读书吧”同步的书目测试题，只要一测，便知学生有没有认真读了

3、扫描全能王

老师写教案、工作总结等内容时，都是要在网上找资料借鉴的，然而好多都不好直接复制的，用“扫描全能王”就能很轻松地进行文件扫描、拍图识字、多种格式互换，真是老师办公的好帮手

4、班里接龙

如果你是语文老师兼班主任，这个就很合适了，“班里接龙”有好多常用的接龙模板，各种表格、问卷、通知、口算打卡、阅读记录打卡等内容，也太方便了吧，给老师的班级管理减轻好多负担

#一生的读书打卡# 凯•普赖斯&卡娜•纳尔逊《有效教学设计》

教学设计之前要做透彻的内容分析，包括，主题大纲，概念分析，任务分析，原理表述，核心术语和词汇的定义，提前技能和知识的列表。

组织陈述性知识，要注重知识记忆，设计各种活动和练习来加强记忆和评估。

组织程序性知识，要设计好程序和策略，并按步骤亲自做一遍。

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“未有知而不行者，

知而不行只是未知。”

——王阳明

#教师职称# 通过前两天分析郑州市中小学职称改革后中、高级职称评审条件分析，发现很多人对职称晋级非常关注，展现量和浏览量非常高，留言也很多，我都尽我所能一一解答，另外再次说明：我所介绍的是郑州市城市中学职称评审条件，至于外地是否和郑州一致，要以当地教育主管部门和负责职称部门为参考，农村教师评审条件也是不同的，比这个评审标准要低一个标准，不再一一赘述。

今天我们来谈下业绩一，也就是我们常说的优质课。优质课各个部门颁发的种类非常多，目前郑州地区职称评审认可的优质课只要有四种：1、当地教研室组织的达标优质课；2、一师一优课以及近两年的基础教育精品课；3、物理、化学、生物等学科的实验优质课；4、信息技术与课程融合优质课。除了以上四类优质课，其余的以优质课命名的优质课都不予承认。

下边我们展开来说，达标优质课没什么说的，由当地教研室正规组织的一个学年只评选一次，需要经过学校、教研室逐层推荐，我们这边需要单位内部申报，评选后才会推到县级，县里在组织授课比赛、理论考试、微课讲授才会评选出，程序非常严格。 一师一优课属于国家教育平台举办的“一课一名师”活动评选出来的优质课，职称评审也是予以承认的，只是要求降级处理，即省级降为市级、市级降为县级，但具体降级细则，如原等次降级后降为何等次，分值确定为多少，上级文件没有明说，需要按照当地教育主管部门规定执行，我们当地执行的是降级后按照对应等次降级，如原省级三等奖降级后变为市级三等奖，如果晋高级就不符合要求了（要求市级二等奖以上），近两年一师一优课停办，上级部门又开展了基本教育精品课活动，教育主管部门说明精品课属于原一师一优课延续，积分原则仍按照一师一优课降级处理，各地政策理解不同，按当地政策执行。实验优质课和信息技术融合优质课其实也没什么说的，使用标准和达标优质课一样，需要注意的是，这两类优质课提交材料时需要提供当时授课的视频光盘或U盘。

优质课是中小学教师职称评价标准中非常重要的一项业绩，它是老师们的教学水平和能力的具体体现，因此对于证书的要求非常严格，包括证书的真伪、是否属于以上四类优质课的辨别非常严谨，老师们一定要确认好个人证书是否符合要求，另外从2021年开始所有的业绩证书都必须提供表彰文件、教案、优质课评价表，这就需要参评职称的教师提前做好准备。

#头条创作挑战赛#新学期 新气象丨蒙城八中召开新学期集体备课动员会

       新学期，新气象。为充分发挥教师的集体智慧，促进教师教育教学观念转变，进一步提高教研水平和备课效率，推动教学质量的全面提升，1月30日上午，蒙城八中召开了2023年春季集体备课动员会，会议由办公室主任王全军主持。

       教科室主任赵海明解读了此次备课的任务，从备课的形式、时间、地点等方面进行了说明，并提出了相关具体要求。

       教务处主任葛彪对本学期的教学工作进行了安排，要求以提高教育质量为目标的常规管理要做到精细化，上课、作业、教案等检查工作要常态化。

      副校长魏香三强调备课动员会是“收心、鼓动、聚力、开篇”，各年级在工作侧重点要有区别，高一年级要重视青年教师的培养，做好选科走班工作；高二年级要做好合格性考试的准备工作，面对新高考，要提前谋划、提前思考；高三年级要认真研究高考，分析高考试卷，研究高考信息。教学计划的撰写要规范、科学，教学目标与教学方法要注重创新，以学为主；教学过程要设计情境，以问题或任务为驱动，提出问题、分析问题、解决问题；教学反思要与新课改内容吻合，不断深化课堂教学改革。

       校长孙效峰作总结讲话。他强调集体备课要聚焦提高教育教学质量，全体教职员工要尽快收心归位、调整和适应，做到“开学即上课，在岗在位即在状态”；备课活动要注意形式与内容、过程与结果、程序与实效；各项工作要做到求真务实，把抓好落实贯穿工作始终，不断转变工作作风，凝心聚力，真抓实干，为新学期的教育教学做好充分的准备工作。此前在行政扩大会上，孙校长提出了本学期的学校基本工作思路和基调，并希望全体八中人秉承“学生的成长和未来高于一切”的办学理念，注重“传承和发扬、务实和创新、进步和发展”，讲好八中故事，宣扬八中精神，力争新学期再创佳绩。

       新学期，新起点，新征程。全体八中人将牢记教育使命，不忘初心，勇往直前，一步一个脚印，兢兢业业，同心协力，努力推动学校教育教学质量再上新台阶。

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