小学生自学编程课从哪里开始，小学生学编程从什么学起

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#幼小衔接到底衔接什么#幼接小具有承上启下的作用，大量幼儿缺乏过渡到小学的经验，直接进去小学，会面临比较大的学习和身心压力。幼接小第一能培养幼儿对小学学习生活环境的适应性；第二能让幼儿提前掌握小学一年级所学的入门知识。

我崇尚知识的复利

什么叫知识的复利？简单的说，就是你做的事情能够反复发挥作用。日积月累会让你竞争力越来越强。

比如老师，一个年级的教案做一次，可以用一辈子，带完一届又一届。

又比如医生，一个病例就是一次提高，日积月累，老中医的价值不用多说。

又比如销售，积累一个客户就是一次拓展，老销售的人脉能成为自己的长期饭票，我认识一个保险销冠，他最开始的客户都是自己头5年签下来的，之后10多年每年稳定拿分红，都不用去上班，领导也无可奈何。

反例有很多，做新闻的每天都要追逐热点，前一天写的文章，第二天就过时了，写10年的文章都没有任何可以积累的材料，等于多年的心血慢慢贬值，直至一文不值，如果没有职级提升，等于白干了。

做项目的，做完一个就是一个，也是没有积累，有些材料能够复用还好，不能复用的话也是逐渐贬值。

打工的，换一个单位就换一套工作内容，那就永远只能停留在底层。

程序员之类的职业要看自己的工作方法，如果只是做一些项目没有积累，也是没有复利，如果技术升级了自己会面临严重的淘汰风险，但是如果刻意积累一些底层的有长期效用的知识或底层逻辑，那又是另外一回事。

一个工作也许有可以复用的部分也有一次性的一部分，那就要求我们将可复用的部分固定下来，工作尽量模式化，流程化，增加可复用的部分，尽量避开一次性的工作。

比如有人用Excel表格，每次调整格式字体就反复拖拽，有人就把能重复的部分做成宏或者模板，长此以往两人做表格的速度是一个地下一个天上。

不过做表格还是太肤浅了，如果自己总是汇总别人的表格，不如做个表格程序，让别人去填，自己就丢个程序给他，什么也不用自己做了，工作效率达到了极致，效果也更好。

人们往往重视人脉、金钱、资源的复利，却忽视知识的复利，这个年代知识的复利也是很恐怖的。

以前我的工作风格就是另起炉灶，望着自己这么多年辛辛苦苦做的一电脑的PPT、Word、表格感到心痛，他们大部分都变成了废物，如果都能复用起来创造价值，那我现在得怎么样的效率？

所以我后来都刻意重复自己的工作，总想着怎么样将以前的工作套用到现在的工作中来，现在我工作非常轻松，甚至掌握了一点新知识的收获感都更强了。

人一定要学会将自己的工作复用，实现复利，才有机会走向极致。

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