儿童思维编程，儿童思维课和编程课有什么区别

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有趣的益智故事，不仅好看，而且是对读者有教育作用；轻松的科学智慧，不只实用，更是开拓了认识世界的思维。思维是人人都有的、与生俱来的大脑智慧能力。思维在一定程度上受遗传因素的控制，但只要开发得当，每个孩子都能表现出非凡的智慧和与众不同的能力。思维开发必须从小做起，因为孩子的大脑具有非常强的可塑性。本书通过故事来潜移默化地引导孩子，以求最大程度开发孩子潜能。

拼图是一项可以开发孩子们智力的益智游戏，可以锻炼孩子们的思维方式及动手能力，增加大脑的思维能力，同时也可以增加孩子们的业余知识，能让孩子们在拼图过程中体验乐趣。既可单人完成，也可团队合作完成，考验孩子们之间的默契，可以让孩子学会互相合作，遇到挫折互相扶持。#纳雍县爱心纳雍公益联合会# #绍兴慈善总会# #贵州慈善总会# @字节跳动 @壹基金 @啟仁999 @爱心纳雍兵锅56023

全书共分为两大部分，首部分是Canvas基础内容，主要学习CanvasAPI语法，其中包括图形绘制、线条操作、文本操作、图片操作、变形操作、像素操作等各种基础API。第二部分是Canvas进阶内容，主要学习Canvas动画开发，包括事件操作、物理动画、边界检测、碰撞检测、**动画等各种稀有技巧。除了知识的讲解，教程还融入了大量的开发案例，并且更加注重实战编程思维的培养，为学习者提供一个流畅的学习思路。

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美国儿科学会：孩子3种“调皮行为”，暗示脑力非凡，家长别干预。

孩子的大脑，究竟“聪明”在哪些方面？

美国儿科学会通过几十年的研究，发现我们大脑的能力，包含记忆力、逻辑思维能力、语言表达力、推理能力、观察认知力等等。

这些大脑的能力，也被统称为“脑力”。

脑力越强的孩子，他的综合能力就越强，将来进入社会，也就更容易赢得自己的一席之地。

那我们在日常生活中，怎样来判断孩子的脑力情况呢？

一：第一种，爱拆家

我一朋友家儿子，动手能力特别强。只要他感兴趣的，都想拆下来看个明白。

有次他在电视上看到手机运作的电路图，二话不说，拿起工具就要拆爸爸的手机。幸亏发现及时，不然手机就遭殃了。

虽然有个动手能力强的孩子，父母会很头疼。

但朋友带孩子去测智力和专注力时，医生却告诉他说，孩子的智商很高，脑力特别强，可别埋没他的能力了。

孩子喜欢拆东西，在我们看来，确实是很调皮的行为。好好的东西，你拆了干嘛，不是浪费吗？

但其实，脑科学认为，孩子爱探究因果联系，正是左脑发育的表现。因为左脑负责逻辑、推理以及秩序。

孩子若对一件事物的内在原理很感兴趣，并且想要通过动手，去了解背后的因果关联，这能大大地促进左脑发育。

左脑发达的孩子，他的数理推理能力会特别强，这对将来学习大有帮助。

二：第二种，做起事来就不爱理人

很多孩子，会有一个“不好的习惯”，那就是做起自己的事情来，不爱搭理人。

比如他在拼图、画画或者玩具木，家里来了客人，叫他也不应，甚至头都不抬，更别说礼貌地喊人了。你说他他还发脾气。

这种孩子是不是让父母很尴尬？

你别急着尴尬生气，应该高兴才对！这是因为，当孩子沉醉在一件事情中时，他的专注力正迅猛地发展。

如果这时候，你为了面子，非打断孩子，让他回过神来。那你破坏的，不是孩子的游戏，而是他的专注力！

三：第三种，小嘴叭叭问题多

还有一种孩子，也会令父母头疼，甚至有些烦。这类孩子，就是话特别多，小嘴叭叭问个没完。

当孩子一直问东问西时，父母有时候难免会觉得烦，哪有这么多为什么呢？

孩子对外界好奇，不断思考“为什么”时，其实就是他的认知观察力在不断发展。他的大脑在不停地建立新的联结，脑力在不断锻炼。

0-7岁，是孩子大脑发育的黄金时期。我们若能找到大脑开发的钥匙，往往能事半功倍，让孩子的脑力得到充分地锻炼。

如果我们错过了这段时间，之后想要再弥补，真的很难！

而且孩子可能由于专注力不够，上课无法集中注意力；若逻辑思维不够强，越往高年级走，数学就越学不懂；而且记忆力若不强，背课文背几遍都记不住，要么是记了就忘。

那时候，我们才真的头大！

但很多父母虽然知道，6岁前开发孩子脑力很重要，却不知道用什么合适的方法。

孩子爱拆家，但总不能什么都让他拆吧？除了不打扰孩子，还有什么样的方法，能培养孩子的专注力呢？

所以，到底什么才是开启孩子脑力的“钥匙”？

脑科学家给出答案——外界刺激。

我们要做的，就是找到一个能让孩子感兴趣的外部刺激，将他大脑内的推理、观察、逻辑、判断等能力，引导到安全、有建设的活动中来。

[赞]比如这套《最强大脑左右脑潜能开发》书，就是通过多元刺激，帮助孩子动用脑筋思考、调动左右脑联结，助力脑力发育。

[玫瑰]这套书一共10册，包含10个主题：辨别分析能力、判断力、表达力、抽象思维能力、想象力、观察力、记忆力、推理能力和综合协调能力等近1000种思维训练游戏，全方面激发孩子的大脑潜能。

[玫瑰]我女儿最喜欢玩的，就是《记忆开发》中的游戏。

她会先仔细看一遍图中有什么东西，然后再合上书跟我说：“妈妈，让我想想，屋里边是不是有一张床？床上还有被子、枕头和一顶帽子。旁边还有一个书桌，桌上放着书和台灯。”

如果她忘记了，我就会引导她，墙上还挂了什么呢？孩子通过这样顺序记忆，不仅能提高记忆力，还能培养空间感知能力，建立清晰的逻辑思维。

[玫瑰]还有《观察认知》，让孩子从一堆物品里挑出类别不同的那一个，或者两个相似的物品找不同之处。

孩子集中注意力仔细对比、辨认，观察能力不知不觉就培养出来了，还锻炼了专注力。

[玫瑰]《数理推理》则是让孩子根据线索，推理出方案或答案。这样的游戏玩多了，孩子的逻辑推理能力会特别强！

家有2-7岁的孩子，我们如果想培养孩子的脑力，开发智力，那这套最强大脑左右脑潜能开发书，不可错过。

[比心]孩子在成长过程中，他的大脑也在快速发育。他们的每一个行为背后，可能都藏着成长的秘密，我们要做的，就是找到正确的“钥匙”，帮孩子开启智慧之门。

2-7岁最强大脑左右

如果我儿子小时候有这个微课，也不至于现在都高三了，数学还是那么烂，值得家长好好阅读一下，开发孩子的数学思维，太重要了

给孩子们的启蒙，也是幼儿的思维初步开发，这些事情最好让孩子们去找到感觉，错在那里。

数学老师直言：这100道奥数题，让孩子全部做一遍，比啥补习班都强

奥数可以锻炼孩子的理解能力，能培养孩子的思维能力，是开发孩子智商的“方式”，如果说孩子数学成绩还可以，家长可以让孩子学习奥数，为将来的学习打下坚实的基础。

今天，就为大家带来100道奥数题，相信让孩子全部做一遍，比啥补习班都强。下面还有同款资料以供参考，查看更多请点击关注！#小学数学#　

怎么样去培养3-4岁孩子数学思维能力？第一，让孩子多动手。第二，让孩子多动脑。第三，让孩子多运动。动手方式很多，比如拼图、积木、折纸、剪纸、捏橡皮泥等。主要是建立手与脑的链接，达到心灵手巧。手的灵活性完全可以反映大脑的活跃性。多动脑，如何去引导孩子动脑，多问孩子为什么，尽可能刨根问底，问到人类起源也可以。从小让孩子建立追根溯源的思辨能力，也让孩子多问为什么，刨根问底。家长要配合的是多学习，多思考，自己建立一个知识体系，帮助孩子多角度思考问题。多动脑方面还可以引导孩子自己解决困难，叙述解决困难的方案及多种开拓性解决困难的方向。让孩子做合适他的数学思维启蒙图书。多运动，特别是针对3-4岁的孩子一定要多运动，已经证实运动是对大脑智力开发很重要，主要体现在培养平衡性，方向感，手脚协调，注意力，肌肉记忆等。和数学思维启发是有很大关系，运动能力强的孩子一般空间想象力较好。所以，想培养孩子一定要多动手、多动脑、多运动。

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