少儿编程画笔简单图形，少儿编程画3d图形教程

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2022，都做了些什么？

活动:

3-4月:

1.组织数学组开展“四度六步”教学法尝试教学

2.执教《用正比例解决问题》示范课

5月:

3.组织数学组开展“启航杯”课堂教学教学达标验收活动（第一阶段）执教《立体图形的综合复习》课例参赛荣获二等奖

6月:

4.青年教师团队展示验收活动，执教《立体图形的综合复习》一课

5.录制《立体图形的综合复习》优课，参与数字教材资源库征集活动

9月:

6.参与青年教师团队教材疏通活动，负责疏通六年级上册《分数乘法》单元

7.组队参与城区“品质课堂”暨“品质团队”主题教研展示评比活动，荣获团队二等奖

8.组织开展“启航杯”第二阶段课堂教学达标评比活动

10月:

9.组织开展近三年来入职教师暨青年教师基本功大赛

10.指导青年教师莫老师参加城区青年教师基本功大赛荣获一等奖（获得参加市级比赛）

11.组织后援团指导青年教师莫老师参加市青年教师基本功大赛荣获二等奖

11月:

12.组织开展秋季学期品质课堂示范课与新入职教师汇报课活动，执教二年级上册《用多种策略解决问题》示范课

12月:

13.组织“核心素养背景下如何上好复习课”教学研讨活动

写作

1.《圆的面积》的教学设计与思考（未完成）

2.《正比例》的教学设计与思考（未完成）

3.《认识几分之几》的教学设计与思考（未完成）

4.《平行四边形的认识》教学观摩与思考（未完成）

5.《正方体的特征》教学设计与思考（未完成）

回顾2022，在理论学习与论文写作上，需要加强，同时提高执行力!

展望2023，做好参加基础教育精品课的征集活动的准备。

史上最长的寒假再有20天左右就要结束了（北方3月1日开学）剩下的时间准备带小汐把五下的数学过一遍，尤其是一些老师在课堂上没有充分时间细讲的知识点再帮孩子推导一下，这样开学后就可以轻松面对了。

总的来说五下数学的知识点主要一是“分数”的加减乘除法，二是长方体（正方体）的表面积以及体积相关知识，三是用未知数解决应用题（相遇问题）等方面。

分数的加减法主要就是要注意“通分”把分母变成一样的之后再进行计算，乘法就是先进行“约分”然后再进行相乘，除法就是要乘以这个数的倒数然后进行计算。只要计算时候仔细认真，总的来说还是难度不大的。

长方体（正方体）的表面积主要就是用到我们以前学的面积公式然后把这6个面加起来就可以了，需要注意计算准确，因为步骤会偏多一些。体积这一块会学到一个新的公式就是长宽高相乘（正方体就是3条棱长相乘），进而推导出底面积乘以高这个体积公式。这就需要看不同的题型用哪个公式了。由体积又引申出了容器的容积等知识。这一块知识需要很多的立体思维，平时多让孩子看一下魔方等物体找一找感觉，这样会对学习好这单元的知识带来帮助。

用未知数方程解决问题这一块的知识主要是设未知数的问题，要知道先设最小的那一份为“X”然后比它大的数就是几倍“X”，掌握好了这一点再找出题中的等量关系列式解题就可以了。再有就是这里会涉及到相遇问题，不管是什么交通方式都是这一类问题，相遇问题会有很多的变形，但总归不变的是路程=时间×速度，把题意读懂解题就可以了。

提前预习，开学后上课认真听讲，课后有针对性的做题，相信五下的数学一定可以学好。如果有时间的话还可以做一些拔高题，拓展一下思维方式也是不错的选择。

《解三角形中的最值范围问题》教学设计

一、内容和内容分析

（一）教材分析

本节课复习的内容是解三角形最值范围问题，是三角函数、三角恒等变换、正弦定理余弦定理等内容的综合应用。解三角形是处理平面几何定量计算的有力手段，也为空间立体几何中的计算打好基础，解三角形中还体现了向量的工具性作用，也是向量学习的延续。同时还可以将平面几何坐标化，用解析法研究三角形。正是因为三角形具有“形”的直观，还具有边长、角、坐标等“数”的运算，成为考查各种综合知识、数形结合思想的良好载体。在解三角形中引入最值范围，又与函数与方程的思想巧妙的融合。研究三角函数最值范围能够提升学生逻辑思维能力、运算求解能力。

（二）高考分析

在解三角形的背景下，设置与角度、边长、周长、面积、内切圆、外接圆等相关的取值范围或最值问题，成为十分常见的命题角度，这类题注重与函数、不等式、向量、解析几何、平面几何等知识的交汇，符合新高考强调考查内容的综合性。

二、学情和教学问题诊断

经过一轮复习，学生具备三角函数、恒等变换、解三角形的基本知识，掌握了求最值的基本方法，具有学习最值与范围的基本知识储备。同时在一轮复习中，学生也掌握了经典的边对角的求最值模型，会利用余弦定理结合基本不等式解决最值问题，以及正弦定理结合内角和消角求范围。具备了利用基本不等式以及函数思想解决最值问题的经验，可以以此为基础解决更复杂的最值范围问题。但学生数形结合作图能力不强、函数思想理解不够深刻，还不能灵活综合应用各种方法。

教学中可能遇到的问题有：函数思想在复杂函数时不能灵活应用，锐角三角形求角的范围时不够精准，数形结合时圆和椭圆的轨迹思维不够开阔。面对具体题目时不能选择恰当的方法快速破题。

三、教学目标分析

基于上述分析，确定本节课目标如下：

（1）能够从边、角、数形结合的角度掌握三角形的最值范围问题，感受数学思维的灵活性。

（2）能够分辨上述不同方法的优缺点以及使用的情形，针对不同的情境，选择恰当的方法。

（3）通过研究解三角形中的最值范围问题，渗透数形结合思想、函数方程思想强化逻辑推理、直观想象的核心素养。

教学重点：从边、角、形的角度解决三角形的最值范围问题

教学难点：各种方法的选择以及综合应用

西飞二小“名校+”教育联合体举行阎良区小学道德与法治学科网络共享课堂大教研暨跟进式培训活动

4月23日下午，西安市阎良区小学道德与法治学科网络共享课堂大教研暨跟进式培训活动，在西飞二小“名校+”教育联合体举行。本次活动采用线上、线下同时授课与观摩议课研讨的方式，通过网络在线互动课堂，分为两个会场举行。主会场是阎良区西飞第二小学，互动分会场是关山中心小学。两个会场两个班级近百名学生参与听课，教研室与参与听课研讨的教师近50名，参与面广，活动效果显著。

整场活动分为四个阶段，从下午2:00开始到5:20结束，高效扎实。

第一阶段：西飞二小邹丽亚老师执教《道德与法治》三年级下册观摩课《生活离不开规则》。邹老师在主会场西飞二小录播教室与本校三年级学生上课，同时分会场关山中心校三年级学生在自己学校录播教室一起参与上课学习，城区参会教师在西飞二小阶梯教室在线观摩，关山各成员校参会教师在分会场关山中心小学录播教室在线观摩。

课堂上，邹老师将学生平日校园生活的实地场景，按照入学、上课、课间活动、放学的顺序，拍成照片与视频，在课堂上通过说一说、想一想、议一议的学习方式，组织学生进行体验模拟活动。并通过对热点新闻事件分析，引导孩子关注新闻事件，培养孩子的社会视野，锻炼其明辨是非的能力。最后上升到法律层面应当遵守的规则。关山中心小学的学生积极参与课堂提问，就校车接送、就餐规则等自己日常生活中的规则进行交流。在三个体验活动中的小组合作展示环节，孩子们创造了各种展示形式，有情景剧、有快板、有问答游戏，在轻松快乐的氛围里，主动学习、自主学习、创造性学习。

第二阶段：团队议课。西飞二小的五位代表组成议课团队，就本节展示观摩课与此次网络大教研活动进行研讨交流。首先邹丽亚老师进行说课与反思，道法教研组长原斐谈展示课前的教学设计与磨课情况，高宝玲主任就本节课进行点评，李敏主任就学校对思政课的日常管理、每学期的思政课大练兵活动、思政教师专业能力提升的途径进行介绍。刘旭秋书记就本次活动对学校教师团队的专业能力促进，对立德树人的实践落实方面进行总结。整个议课环节，将本次主题网络大教研活动的教与学、教与研过程，个人成长与团队建设过程、一个学校到区域推动过程，进行了全方位立体展示。

第三阶段：交流研讨。在主会场，西飞四小的武姝瑜主任与迎宾小学的胡迎春老师就本次活动与本节课进行研讨交流，从线上观摩课堂展示的活动效果、道法课的教与学专业角度高度评价，并提出了中肯的建议。在分会场，关山中心小学的两位老师进行评议交流，画面与声音清晰流畅地传播，实现了网络在线互动，资源共享的目的。

第四阶段：区教研室道法课教研员雷旭红老师进行了《＜道德与法治＞四年级教材分析》主题培训。室外春雨密密下，室内春风润心田，一个小时的培训内容充实密集，参会的教师与主管领导笔记记得细致详实。

通过本次小学道德与法治学科网络共享课堂大教研暨跟进式培训活动，对教师的专业成长、教师团队的凝聚力建设、对教材的精准把握能力、对学校思政工作的管理，都起到切实有效的全方位促进与提升作用，对全区小学道德与法治课堂起到了专业引领与推动的作用。

让我们坚守为党育人、为国育才、把立德树人工作融入思想道德教育全方位，培根铸魂、启智润心。

铜仁市教育科学研究所组织全市高中美术教师开展2021年美术学科观摩研讨活动

为了全面落实立德树人、促进学生全面发展的根本任务。进一步提高铜仁市高中美术学科专业化发展水平，全面了解、准确把握新课程标准的实质和变化，切实把新课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中去，2021年10月13日，铜仁市教育科学研究所在松桃苗族自治县第三高级中学组织全市60余名高中美术教师进行观摩学习。活动在松桃第三高级中学校长麻聪致欢迎词中拉开序幕。  

活动分上、下午进行，上午是观摩课授课、评课议课； 下午是专题讲座、新教材培训以及经验交流。上午共有三位老师献课，分别是松桃第三高级中学柳万青老师课题为《媒体艺术——3D打印》；第二位是铜仁二中胡红英老师课题为《抟泥幻化——汝瓷》；第三位是思南中学李娅老师课题为《丹青笔墨》。三位教师各有教学风采，能很好理解课程标准、能按课程标准要求进行教学设计，课中能很好落实学科核心素养。

三位教师献课结束之后，各区县教师代表均说出自己听课心得，在评述优点的同时也提出了一些可行的建议，表示回去之后把所学的理念运用于常规教学。 

下午活动为三位老师讲座，第一位铜仁市第十五中学李芳老师题为《现代中国美术》；第二位铜仁市民族中学麻建才老师题为《美术鉴赏》课程解读；第三位铜仁市第八中学邱筱老师题为《核心素养视觉下如何上好美术鉴赏课》。通过三位学科带头老师深入浅出，对一些学科核心知识、疑难问题、共性问题的解读，化解了老师们心头的迷惑，收获颇丰，受益匪浅。

最后，市教科所美术教研员胥云峰老师对活动进行总体评价：活动总体很好，达到了此次活动的目的。此次活动的开展让我市高中美术教师更好地了解新课标、新教材、新高考等系列动态，也为以后教育教学与研究工作指明了方向，让全市高中美术教学与科研上升一个新台阶。(柳万青)

“网红教师”赵旭，在2019年的时候，一个月的工资是3500，几天后，她就暴赚了五百万，就连人民日报的主编都赞不绝口，说：“此人学富五车，必能干出一番成绩来！”但没想到的是，当家长们知道她爆红的原因后都沉默了。

赵旭是山西人，因为很喜欢和孩子们相处，所以在高考的时候，她就选择了师范院校。

赵旭从大学毕业后，以中学教师的身份进入太原十二中。在最初的几年里，赵旭一直没有找到一个好的教学方式，她基本上就是按照课本上的内容背诵，再按照以往的高考语文试卷，将一些常用的题目一一解答，这样的做法，让她很是头疼。

经过十多年的潜心教学，赵旭终于摸索出一种既适合自己，也能让同学们更容易理解的教学方式。

她现在上课的时候，信心更足了，甚至会抛开课本上的东西，给学生们讲一些关于古代人的故事，让他们在学习的同时，也能更好地理解这些知识。

她没有想到，这种授课方式，竟然渐渐得到了同学们的欢迎和喜欢，他们不再是那种懒洋洋的样子，也没有了窃窃私语，而是全神贯注的聆听着赵旭教授的授课。

到了最后一次期末考试，同学们的语文成绩出奇的好，大家的分数都有了很大的提升，这让她很高兴。

不过很快，赵旭就有些郁闷了，她觉得自己的教学方式虽然奏效了，但那毕竟是自己的班级，很多喜欢语文、想要提升自己语文水平的人，都没有机会去听，这让赵旭很是苦恼。

直到2016年，一位快要退休的老师，在她耳边低语了几句，这才让她清醒过来。

退休老师对她说：“小旭，我下周就要离开了，那些好的教案，我已经用不上了，把它发布在网上，你看怎么样？”

赵旭一听，顿时恍然大悟，她觉得自己应该把这些有趣的教学方式，上传到网络上，让更多的人都能听懂自己的授课方式！

所以，她在网上开设了一个名为“语文可以这样学”的公众号，并开始了网上教学。

可是，事实却是如此的残酷，三年之后，她的公众号里，也就几百个人，赵旭虽然有些失望，但她并没有气馁，而是继续在自己的公众号上发布自己的课程。

直到2019年，赵旭在“时代新人说”节目中的一次发言后，情况开始反转。

当天赵旭应邀去央视作报告，她在讲台上慷慨陈词，把自己多年来做大语文传播工作的经验，以及自己对教学的认识，她说：“教育不仅给人知识，还要给人诗和远方，这样才能真正做到寓教于人。”

就是这一点，让不少家长都对这位语文老师刮目相看，就连人民日报的主编詹国枢，也在微博上留言，说：“这位学识渊博的老师，未来一定会有大成就的！”

很快，赵旭的微博就被无数人关注，一夜之间，她的粉丝就突破了百万。

赵旭老师的人气怎么那么高？因为她的汉语课很生动，很有趣，她用一个又一个的故事，把文章和古诗的内涵层层解析，让同学们沉浸在了语文的春天里！

赵旭老师去年在众多家长的请求下，将备受欢迎的教学计划，结合当前的教育实际，编撰成《大语文那些事儿》。

这本书一出，就深受广大同学的欢迎，短短半年内，就卖出了六百多万册。

《大语文那些事儿》之所以火，主要是因为它的三个特点：

1、点、线、面教学法

例如，汉字“为”，是从甲骨文的象形字演化而来的。

甲骨文“为”分为两个部分，左边是人的手，右边上面是鼻。要知道，大象的鼻子是最长的，所以右边就是大象的象形。

这两个部分组成了一个人拉着大象去劳动和耕作的场景。人拉着一头大象去种地？这家伙，还真是大有作为！

2、构建文史哲的立体文化知识网络

文：“水”可以延伸到风水，河流，沟渠，滴水穿石。

史：古代的人们不管是盖房子，还是选陵墓，都会挑风水好的地方。

哲：“滴水穿石”的谚语告诉我们，不管你做什么，都要坚持下去。

3、用通俗易懂的语言对成语进行解释

就像成语割席绝交，书中是这样写：有两个孩子，一个是管宁，一个是华歆。一日，两个人在同一张席子上看书，一个穿着礼服的人，坐着一辆马车，从门口走过，管宁照常看书，华歆放下书，走了出来。

管宁认为小华同学太爱玩，于是把席子切成两半，与华歆分开，怒斥道：你不是我的朋友！

是不是很有意思？不但能让孩子理解，还能学到一些成语！这样的教育方式，相信小朋友们一定会很喜欢！

希望提高孩子的语文成绩的父母，请点击查看，可以将这一套书籍赠送给孩子们！

给孩子的投资，永远是值得的！

一天晚上，赵旭坐在书桌前备课，没想到不自觉的抹起了眼泪来！这一幕刚好被走进来的老公看见，他说：“你太敏感了！”赵旭摇摇头说：“我不能不敏感啊！”

赵旭时常说，做语文老师一定要有一颗敏感的心，数学老师不会因为一个公式把自己讲哭，但一个称职的语文老师，一定会有那么一次甚至是几次，为课本中的人物或故事讲到潸然泪下。所以，她时常在备课时，先把自己给感动哭了！

在生活中，她也是这样一个敏感的人，因为和同事聊天，想到退休后，自己辛苦写的一尺高教案可能就再无用武之地，她感慨良多，于是决定用网络将自己的教学心得记录下来，一干就是3年。

如果说16年的教师生涯让她成为了学生眼里的宝藏老师，那么2019年的“时代新人说”的演讲则让她这个宝藏一夜间红遍了大江南北。

在2019年参加“我与祖国共成长—时代新人说”的演讲中，她说道：“那个能影响人一生的东西从来就不是什么考试重点，而是有文化的教育。”

在她的语文课堂上，知识是立体的，而非独立存在的！

学生们说：“赵老师讲课很发散，讲古诗不好好讲古诗，她还讲历史故事。但是听完她故事后，感觉那些诗句比以往学的都好记了，还能自己用上来！”这就是她课堂的魔力！

在她的课堂上，孩子们可以真正的去体会“七情六欲”，大家可以一起肆无忌惮的笑，也可以默默无声的流泪。

她呼吁教师和家长不要成为考试“套路”的传授者，而要做文化基因的唤醒人。

因为有一颗温暖敏感内心的活人，比一台考试机器更能为社会创造价值，为家庭带来幸福感！

她认为语文的教育不应该是让孩子们死记硬背一些古文诗词，而应该是将文史哲三科融汇贯通，帮孩子们建立一套价值体系，这就是她“大语文”的思想，而这也正好切合了国家教改的方向。

在新版的部编本语文课本中，增加了许多古诗词的分量，许多老师和家长都感觉孩子背得有些吃力了，语文学习压力剧增。

但在看了赵旭这套三维一体的语文学习方法后，许多家长觉得，自己的孩子突然开窍了，那些以前半个月都背不下来的古文，现在一两天就能记住了！

其实，多维度知识框架的教育方法在100年前就被美国教育家希利尔运用到他的书中，他的书至今仍然是许多西方国家的小学教材。

而国内在很长一段时间里，却缺少这样一部能够全方面培养孩子人文素养的教材！

在家长们的鼓励下，赵旭将她多年在“大语文”方面的研究写成了《大语文那些事儿》，上市后，受到家长们的一致好评。短短几个月，出版社加印了十多次，累计销售百万册，许多学校老师也开始推荐这套书给家长，作为孩子的课辅材料。

这套书和别的课辅材料相比，在于它能够即帮孩子涨分的同时，培养孩子良好的思维习惯：

♦首先，它是一本让孩子“拿起书能看下去，合上书能记起来”的书。

都知道兴趣是最好的老师，一本书最重要的不仅仅是它里面的内容，还应该包括它的形式。

书中的漫画搞笑可爱，框架简单清晰故事性强，孩子在看书时，感觉都不像是在看语文书了，笑着笑着就把知识给记住了！

♦其次，紧扣部编本教材模块，着力于构建孩子的学科思维体系

在教改后，语文考试中阅读和作文的占比越来越高，许多老师看不懂现在的考试题，很多阅读内容来自课外，压不到题，不知道如何教。

而在赵旭看来，新教材其实是在帮孩子建立一套思维体系，通过提高学生的阅读理解、分析、思辨这些能力，来帮助孩子们开启其他学科的自学体系！所以，在“大语文”教学中，我们教孩子的不应该是答案，而应该是方法！

现在考试时常考课外的文言文、古诗词的阅读理解，怎么办？去把古文都背一遍？显然不可能。

赵老师教我们先了解作者！

去看作者生活的时代背景，看作者生平经历了些啥坎坷，这样一看，杜甫诗中的忧国忧民，辛弃疾诗中的沙场豪迈就都好理解了。

就算遇到没有学过的诗词，只要认作者，学生们也不会“下笔三行，离题千里”了。

♦最后，培养孩子高效学习能力

学习拖沓，效率低可以说是许多孩子的通病，一到考试，甚至连题都做不完，何谈高分！

这套书不但教孩子知识点，还教孩子高效学习的思维方式。

比如在《阅读洋葱课》这一本中，赵老师教大家阅读写作不分家。

真正理解一篇文章时，就可以学习它的手法，模仿它的语气，摘录或者化用其中的好句子。

掌握这种魔法阅读能力，孩子们的阅读理解了，写作也更加得心应手，花一份力气，涨两题的分，你还会觉得考试难吗？

都说遇到好老师是一生的幸运，我们的孩子虽不能去教室里亲身感受赵老师的课堂氛围，但能够通过这套书，学习到大语文的教育精髓，也是非常难得的机会。

随书还附赠赵老师的12节音频课，让孩子声临其境的感受赵老师课堂的乐趣。

新书活动中，全套六册原价180元，现在只要98元，平均每册才十几元钱，一包烟钱，就可以让孩子体会到大语文的乐趣，使语文成绩和文化素养有质的突破，何乐而不为呢？

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