少儿编程课后沟通，少儿编程作业可以自己创新吗

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近30年的执教生涯，刚刚结束的学期，所讲授的专业核心课程，全员及格！这种现象，除了选修课外，从来没有过。因为疫情的原因，这学期教学工作只有两周的面授，其余的都是线上教学。个人感觉，教学效果很一般！学生的专注度不够。你要课堂提问，教学内容不好完成，不提问，学生溜号，两难。课后作业不少，但无法保证独立完成。试题难度与往年一致，只是考试方式变成了线上监考。结果全员及格。你说是学生水平提高啦？显然不是。不过好在课程的线上资源较丰富，学生可以进行的编程训练较多，有自主学习意识的学生，收获依然不错，而自制力差的，玩游戏的时间远远超过学习时间！哎，软件工程专业的学生，没有成为做游戏高手，而是成了玩游戏高手！看来如何让大学生不沉迷游戏，把精力放在学习上，把身体留在教室，图书馆，确实是一项难度极大的工程！

作为中学老师，真的是很羡慕小学老师啊，同样的职称，我们拿的工资是一样的，但是人家3点20学生就放学了，然后从3点20开始上课后托管，上到5点30左右，上3节课后托管，每节课后托管还能赚100多块钱。我们初中老师每天5点下班，课后托管只能上2节，放学都6点半了。同样是老师，人家小学老师干得比我们少，但赚得比我们多，真是羡慕人家啊，我都想去小学当老师啦#教育听我说#

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