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上网课期间，不进直播间或者是半道退出来的学生，我是从来不批评的，也不会再强行拉他们进去的。他们的心已经离开了老师直播间，人在直播间还有什么意思，还不如集中精力讲课，让想听的同学获得更多的知识，让不想听的同学，早早的去社会磨练，大家觉得我这样做对不？[大笑]#教育听我说#

为什么我可以做区块链学院？

密码学博士、计算机专业副教授，信息安全类专业学院10年学位与研究生教育管理经历，3年大学老师，期货交易所2年博士后管理经验，此外还担任过信用评级机构研究院院长，民办三本院校工学院副院长，并在培训机构有过短暂任职。深刻理解学历教育和职业培训的区别，对不同层次和发展方向人才成长规律有深刻认知。

18年进入区块链圈子，2020年初出版了个人区块链领域偏社会科学的第一本个人专著《回归常识-高博士区块链观察》，今年6月份将出版区块链领域偏技术类的科普读物《区块链中的密码技术》，今年下半年还计划出版个人在区块链领域的第二本个人专著《区块链如何从理想到现实》，计划明年出版defi领域的一本合著。完成了《区块链入门30讲》，《区块链中的密码技术》30讲，《区块链产品经理入门7讲》等课件的研发和制作。

如何做？

如果是正规本科院校，学生前两年应该完成计算机基础和专业课程，同时要学习一些金融货币经济学理论常识。第3年开始，进入实际区块链体系结构和编程设计。第4年通过实训、讲座等方式，让学生直接接触区块链发展前沿方向。保证毕业的学生能够直接上手进行区块链编程，能够了解和追踪区块链发展前沿，优秀的学生能够解决区块链发展中面临的个别问题。

如果是后本科职业培训，需要一年到一年半的时间，直接动手实训，同时了解追踪区块链前沿发展方向和内容。

存在哪些困难？

教材肯定是一个问题。目前不可能有配套的成熟的教材体系，因此一方面要选用一些资料讲义，甚至开源代码作为教材替代，另外一方面要适时组织老师针对学生成长特点，依据区块链领域基础和前沿发展方向，编写合适教材并公开出版。

也不可能有现成的师资团队，因此一方面要选择那些基础较好，发展潜力较突出的年轻人作为师资后备进行培养，另一方面是关注师资队伍的结构问题，实现更好的结构组合和搭配。

什么时候开始做？

今年第二季度开始对接各类资源和平台。既包括有充足资源的各类本科高校，也包括培训机构，同时也接受各区块链公司人才培养委托。无论对接成功与否，第三季度开始组织教师培训，第四季度开始向社会招生，争取2022年正式开展区块链培训业务。

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