少儿有必要学编程吗编程能干什么，少儿编程与编程的区别和联系图片

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最近有小朋友问唐老师学编程有什么意义啊？据他描述，其学校里的信息技术课，一般就让他们开心打游戏。学校里又不考，我在校外学习编程有啥意义啊。

这个问题令我十分感慨，长春这方面教育现状堪忧。近年来无论国务院还是教育部都十分重视编程教育的推进工作，其中不乏有信息技术纳入浙江高考，多省市将编程课纳入中小学等。在这样的大环境下，我们的信息课不仅没前进，反而在倒退。我小时候的信息技术课，虽然没有编程(要是有该多好)，但会锻炼指法，奈何现在我接触的孩子指法大多数很难令人满意。

我们不谈以后编程会不会进入中高考啥的，这个归教育部研究。现在就单纯谈谈学编程到底有啥意义，我举一个课堂实际例子。3点20出门5点10到家，问在外出多长时间？220秒是多少分钟零多少秒？居然好多三四年级孩子还想不清楚这样的问题啊。

编程(计算)思维是什么，是分析问题，分解问题，合并解决问题的能力，我们学习编程，是要利用计算机语言锻炼我们的计算思维。对于外出时间问题，仔细分析它，发现不能简单的对分钟进行减法运算，有借位，不是十进制的，不会算啊，怎么办？你可以拆解问题，3点20到4点之间是40分，4点到5点10之间是1个小时10分，在合并解决问题，则答案是1小时50分。除了这样的方法还有别的方法吗？当然，比如我们把3点20转化为200分钟，5点10转化为310分钟，再求时间差为110分钟，在将110分钟转化为1小时50分。数学问题如此，其他实际问题亦如此。当你面对一个复杂问题时，你第一反应不是逃避，而是分析它，分解它，通过解决容易的子问题，慢慢探索出原问题的答案。一旦掌握思路，我们可以计算机语言编程，来求解成千上万天文数字的各种时间转换，以及各种其它数据规模庞大的问题!

孩子刷奥数题，是他善于思考，还是记住了各种题型如果处理如何取巧，这个我不好说。我只能说编程和奥数不同，编程往往是为求解生活中实际问题，这点不言自明。我的得意门生(奥数不错)和我说，学编程之后，终于知道学数学有啥意义了，没有学编程之前，他以为学数学就是为了考试让妈妈开心，这就是孩子自己想法。只是谈谈学习编程的意义，并不是强调不学编程就落后。

苹果正式推出《儿童编程指南》，意义重大！

在如今的社会环境下，计算机编程早已不仅仅是程序员的专属。人人可编程、人人会编程已经成为未来行业的趋势。

很多发达地区，都将编程纳入中小学生教材里面，让孩子们从小就在编程的环境下成长学习。学习编程也不仅仅要在技术上如何如何，更重要的是培养孩子们的思维习惯。

目前国内的儿童编程教学，大部分都是传统的学习方式，不仅孩子们学起来枯燥无味还苦涩难懂。而苹果这次开发的《儿童编程指南》，毫不夸张的讲是将编程简单化、易学化，快乐的学习编程，我想这应该是所有人共同的愿望吧！

大家觉得呢？

【学习少儿编程的4大好处，宝爸宝妈必读】现在有不少家长会为孩子报一门编程课外班进行学习，编程班和传统的美术、音乐、舞蹈培训班都有什么不同呢？

⭐让孩子不再沉迷打游戏：和打游戏相比，编程更注重游戏开发的探索。孩子可以参与游戏的设计开发，为游戏编程，从而产生对游戏的全新认识，变“玩”为“学”。

⭐培养数学思维和逻辑思维能力：编程的基础，既有数学也有逻辑。逻辑思维对于儿童早期发展来说，有着重要作用。

⭐改变孩子粗心的毛病：学习编程对于提高孩子的专注力有着很大帮助，想要成功编出一套简单的程序，多一个符号都不行。借此来养成孩子细心检查和观察的好习惯，对孩子将来的工作和生活都会有很大影响。

⭐提高分析解决问题的能力：一套程序要完成什么目的？这些都是需要在编写前想好的，变相地逼着孩子进行学习思考，在编程的过程中，孩子解决问题的能力也会一点点提高。#教育宝##兴趣班##孩子与教育#

有了这个证书，是不是所有的初中随便选！

少儿编程到底对孩子今后的人生发展有什么影响，看身边的人十有八九都在学，每年学费要一万多。

不学怕输在起跑线，学感觉没有啥意义。

【有必要让孩子学思维导图吗？】

现在孩子们可以选择的兴趣班可谓五花八门，很多课程悄悄流行起来，比如少儿编程，航模等等。有人觉得这些十分高大上，也有人觉得这些都是智商税。

今天我们来说说思维导图有没有必要学。

儿童思维导图（Thinking Map）[礼物]是美国幼儿教育当中的一种非常常见的教学方式，主要是用直观的图形和色彩来表示思考过程，可以很好的培养孩子的思维模式。

在我们的幼儿包括小学教育中，这种直观的教学方式比较少，老师更多的是语言讲知识、孩子们理解得怎么样样，全靠自己，没有人能看到一个孩子脑子里的理解过程和思考过程。

但是思维导图就是一种非常好的工具，可以让老师把抽象的大脑思考过程形象化，帮助孩子建立有序的思维模式。

[左上]从简单泡泡图，到双重气泡图；

[左上]从简单流程图到多重流程图；

最初入门非常简单，看起来好像完全不需要用复杂的图形来表示简单的思考过程，但是如果前面的基础打好，孩子一点一点进阶，就可以在复杂的问题上，得心应手得使用思维导图工具，帮助他梳理线索，理清思绪。

这就是为什么我们的孩子，在家简单的题上学会了，但是一碰到复杂的题，就特别容易出错。[熊猫]因为他的思考过程仿佛是在一个单向行进的隧道上，中间如果断掉了，孩子需要重头再去理一遍，或者走到中间就不知道怎么出去了……

不像这种可视化的思考过程，一目了然，还方便检查。

[奥特曼]当然，让孩子学习思维导图，不一定要给他报专门的培训班，家长可以买一套适合孩子看的思维导图教学书，和孩子一起学习，一起练习，完成这套工具的培训过程。

给大家推荐这套尹建莉父母学堂思维导图课程的讲师编写的这套《给孩子的思维导图课》，我是听了一点这位老师的课程，才专门找到这本书买回来的，一共两本，一本是入门篇，一本是实战篇，非常好用[中国赞]，讲解地很细致，可以直接跟着这套书来给孩子做训练。

跟着学了一段时间后，我儿子已经开始自觉地帮我画十一出行准备工作表了……

在孩子基础教育阶段，思维导图课非常重要，它可以帮助孩子建立一套自己的思考模式，学习效率提高3倍，更重要的是，这种逻辑思维能力，对孩子将来的学习将会有非常大的作用。#童年没烦恼##愿孩子慢慢长大#

把培养孩子这项能力的功夫花在幼升小阶段，会比上了几年小学后补来补去有效多了。孩子3~6岁这个阶段，是最宝贵的“黄金成长期”。这个阶段也是学龄前孩子形成逻辑思维能力最关键的时期。

[心]儿童心理学大师皮亚杰认为：“由于逻辑运算触及了认知的本质，因此孩子的逻辑思维能力，能直接或间接决定儿童智力的各方面发展！”

[给力]逻辑思维能力培养好了，上小学后会让孩子一生受益！而且逻辑思维能力强的孩子，在学习上会如鱼得水、事半功倍。

那么，在孩子成长的过程中，我们该如何培养孩子的逻辑思维能力呢？

[比心]1，保护好孩子的好奇心

孩子的脑袋中总是会时不时地出现一些稀奇古怪的想法,一会儿问“为什么”,一会儿又是各种破坏，拆玩具、破坏东西......很多父母为此很烦恼。

其实孩子并不是故意去破坏某件东西,而是具有好奇心,对一些东西很感兴趣,想知道为什么，这是学习探索的一种表现。

思维是基于问题产生的，当孩子开始问“十万个为什么”的时候，说明他的思维能力也在逐步提升。这时，我们需要鼓励孩子多去探索寻找答案，这对孩子的发散性思维具有很好的锻炼作用。

[比心]2，生活中提高孩子的逻辑思维

让孩子在生活里学会做事情的顺序，也是培养孩子逻辑思维的好方法。比如像叠衣服、收拾玩具…这些可以按照不同的分类，比如按形状、颜色等，让孩子学习分类归纳。

[比心]3，多玩逻辑性强的益智玩具

孩子的成长离不开玩具的陪伴，而益智类的玩具能让他们在玩中开发大脑。培养逻辑思维能力，多给孩子买一些逻辑性强的益智玩具，这样会更有针对性。

[撒花]推荐一款逻辑思维训练学习机，属于“电子版逻辑狗”，但是比逻辑狗更加智能，题库更丰富，有很多逻辑题卡，里边包含多种小游戏，相信会让孩子学习兴趣大增。

[666]这台训练机有着软萌可爱兔耳朵的主机，60张双面题卡，等于是120张题卡，一共有720道题。

[666]训练内容包含 6 大知识模块：数学数量、比较排序、图形轮廓、空间感知、观察认知、分析判断。

[666]整套题卡的题目都是从简单到难，按题卡的顺序来做，难度会慢慢增加，不会一下给孩子很大的压力，从来没有接触过思维训练的孩子也能从简单的题卡开始做起。难度循序渐进，整套做下来，累计有一万多次的逻辑思维训练。

[666]而且这个机器最大的好处，就是能给宝宝读题，能通过语音引导宝宝，按顺序做题。

[给力]听到题目之后，接下来小脑瓜需要经历：听懂题目、观察题目内容、对比题目、思考、找到正确答案、按下和正确答案旁边颜色对应的按钮。整个过程里，眼睛要观察、脑袋要思考、注意力要集中、手眼要协调。

[给力]对于孩子来说，逻辑能力强，最明显的地方就是学习数理化比较轻松，编程课程也容易上手，玩乐高也很溜。

[碰拳]3-6岁是逻辑思维能力发展的关键期，也是形象思维开始形成的重要阶段，在这个年龄段给孩子进行训练，能达到更好的训练效果，促进全脑开发。

这台逻辑思维训练学习机，凌晨爸妈小店暑期活动价只要128元就能入手。喜欢这款学习机的不要错过，点击文末【看一看】下单即可。

#遇见更美童年#

【湖南：2024年将实验操作纳入初中学业水平考试】中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 阳锡叶）近日，湖南省教育厅发布《关于加强和改进中小学实验教学的实施意见》，要求开齐开足开好国家课程标准规定实验，确保课程标准要求的学生基础性实验开出率达100%；每个学生每学期至少参加1-2个主题的拓展性实验活动。2024年将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据。

湖南要求，将实验教学作为课程体系的重要内容纳入学科教学基本规范，强化实验教学要求。各地各校要在遵循学科特点的基础上，丰富实验教学实施形式，综合运用观察、观测、模拟、体验、设计、编程、制作、加工、饲养、种植、参观、调查等多种方式，倡导“做中学”“用中学”“创中学”，注重引导学生参与学科探究活动，开展跨学科实践，组织学生参与实验教学技能竞赛，培养学生自主探究和实践创新能力。各地各校要建立实验教学调查、分析、监测与评价机制，加强实验教学过程管理，确保实验教学内容和课时，严格实验教学程序和规范。

湖南要求，各地要不断完善实验教师补充机制，按要求配齐配足区域内实验教师，满足实验教学需要。师范院校要按照国家课程标准要求，把实验教学能力列入师范类相应专业基本培养目标。各地要将实验教学能力纳入相关学科教师资格考试和教师招聘必备素质考查，强化相关学科教师实验操作能力岗前培训。学校要根据办学规模，合理配置实验室专（兼）职实验教师。各地要把实验教学质量纳入教育质量评价监测。全省遴选一批实验教学改革实验区、实验校和优质实验教学精品课，发挥示范引领作用。

3 -6岁是人类思维成长的黄金时期。这一阶段培养孩子这3种思维很重要，家长早培养，孩子少走弯路。

科学研究表明，许多人生中至关重要的思维习惯和方法，都是在3- 6岁的孩童时期形成的。在这个黄金时期如果能抓住机会来培养孩子的这些能力，那么将会对他一生产生积极的影响。

1. 逻辑思维能力

逻辑思维能力与孩子的学习成绩是正相关的，一些孩子成绩不好，根本原因就是思维逻辑能力差。所以，发展儿童思维逻辑性是促进智慧发展的关键。

很多重点小学都把逻辑思维作为选拔学生的标准，尤其是一些知名民办小学，首要考察因素就是孩子的逻辑思维能力强不强。

2. 创造性思维

爱因斯坦曾说：创造力远远比知识重要得多。知识是有限的，但想象力概括着世界上的一切。它推动着科学以及各个领域的进步，并且是知识进化的源泉。

3. 好奇思维

孩子的好奇心具体表现在3个方面。

第一，对新奇的东西敏感，能注意到它，而且特别想去了解。

第二，有探究的行为，去观察、去触碰，想知道这新的东西是什么。就像孩子在大树底下观察蚂蚁窝，甚至能看上半个小时都不动。

第三，小嘴叭叭问个不停，简直就是行走的“十万个为什么”。对于不懂的新知识，他们渴望从大人身上得到答案。

那如何培养孩子这三方面的能力呢？推荐一款我给我家4岁孩子入手的玛塔儿童编程机器人。

市面上的编程课五花八门，鱼龙混杂，经过一番比较，我发现这款编程机器人特别符合我的预期。

[心]1. 无屏幕编程机器人

现在电子产品充斥，各种网课琳琅满目，我给儿子报了个线上美术课，英语课，每次各一个半小时，看着他上课时投入的样子我很高兴，但同时也更担心他的眼睛。对门邻居家孩子5岁，小小年纪就戴上了眼镜，看着挺难受的。

如果有一款产品能够让孩子远离电子屏幕，并且各方面能力得到锻炼的话，那就解决了和我有同样想法的家长的后顾之忧。而玛塔编程机器人就不用让孩子对着电脑、平板和手机，呵护孩子视力，更适合学龄前儿童。

无需屏幕和软件，纯实物编程块手动编程，丰富多彩的编程块从视觉上吸引儿童注意力，激发探索欲望。

[心]2. 图标化指令设计

玛塔将软件中的代码简化为图标化的编程指令块，孩子凭直觉就能识别理解指令含义，比软件中的抽象符号更符合4-7岁儿童的认知特点，让他们更容易从现实互动中吸取知识。

46个编程块，11种程序功能，可组合在一起创设百变程序，孩子不仅能习得指令、序列、循环等基础编程技能，还能运用编程玩音乐、绘画和讲故事，做跨学科探索，培养计算思维。

[心]3. 适合家庭场景的亲子编程资料

玛塔专业教研团队为家庭亲子编程研发了专业内容体系，孩子只需跟着三本册子中的练习和游戏，就能轻轻松松玩转编程，几百元投入胜过数千上万的线上线下编程课。

和软件编程（直接感知编程结果）不同的是，玛塔机器人执行程序的时候，孩子的双眼是全程盯着的，专注而认真。

每季度一次家庭赛事。让父母和孩子可以从社群和赛事中获得更多灵感、创造更多编程作品。

 配件赠送一只画笔，插入笔洞还能编程绘画，实现编程创作，配件赠送两只画笔，插入笔洞还能编程绘画，实现编程创作。内含音乐编程块和跳舞编程块，可实现唱歌跳舞等功能。#双11好物节#

感兴趣的家长，可以趁着双11搞活动入手一套，陪着孩子一起玩起来。毕竟，官方优惠加上优惠券，到手价仅几百块，少下两次馆子，让孩子从4岁玩到9岁，超值。

玛塔儿童编程机器人

很多孩子都在学编程，但是编程究竟是什么呢？家长们还真的是说不清楚。自己都不了解的东西，孩子能学好吗？

说到编程，看起来是很高大上的，但是编程也可以说存在于我们的生活中。其实就是按照一定的顺序做一件事情。比如画画，孩子得先构思、然后勾勒出大概的轮廓，再进行精修、上色等，这都是需要顺序安排的。编程也是一样，就是按照一定的思维顺序完成一件事。

那么怎么样才能培养孩子的编程思维能力呢？怎么样才能让孩子接触到编程呢？

给大家推荐一款编程机器人，这就是玛塔编程机器人。说是机器人，其实我更愿意说它是孩子的好朋友好伙伴，因为通过它，孩子可以打开一个全新的世界，发现一个全新的自己。

为什么这样说呢？因为玛塔编程机器人有着几大优势：

第一：玛塔编程机器人是通过孩子的实际操作来完成动作的，这就极大的调动了孩子的参与性和积极性。当孩子通过自己的指挥让机器人完成了预定的动作的时候，心里肯定是充满了成就感的，而这份成就感则会让孩子对自己更加自信。

第二：玛塔编程机器人，不需要屏幕，在很大程度上解决了孩子用眼问题，保护孩子的眼睛不受到伤害。这和一般的编程学习有着很大的区别。

第三：玛塔编程机器人将复杂的代码简单化，用模块代替，让孩子更直观的理解编程的含义，从而发挥自己的想象力、思维创造力和逻辑能力。同时在孩子完成编程的过程中，孩子需要全身心的投入，从而提升孩子做事的专注力。

玛塔编程机器人给孩子打开了一个新的世界，同时也给孩子一个改变自己的机会，想要让孩子更有逻辑性，更有创造力，那就送孩子一个玛塔编程机器人吧。双十一活动优惠，原价1299的玛塔编程机器人，领券后购买更划算！点击下方链接了解详情吧。

玛塔无屏幕编程机器人

“我们要好好学习，长大后适应社会做准备。”这是拉祜族姐妹花陶双美和陶双丽在学习完编程后的感想。

她们所在的东回镇中心小学地处边远的云南澜沧县。前几天，在阿里程序员带着他们自己研发的“低代码编程学习平台”来到东回小学，给这里的孩子们上编程课。

这也是孩子们第一次接触到编程这一“高科技”。经过学习，孩子们用“低代码编程学习平台”编写代码，操控写有自己代码的智能四驱车比赛。

这样的公益活动特别有意义。

#四驱车点亮拉祜族孩子科技梦#

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