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最近一直都在做 Flink 相关的数据实时流处理开发，清晰的代码结构有利于开发规范的统一和业务逻辑的梳理。官网推荐的代码结构，感觉实践下来不是很实用，于是和团队重新整理了下。

Flink 使用 Scala 开发的代码主要包括这几步，

1. 创建表执行环境（table env）。

2. 创建输入表，读取数据流，处理为数据流，转化为输入表 (inputStream => dataStream => inputTable)。

3. 创建输出表，将输入表转化为输出表 (inputTable => outputTable)。

4. 任务执行。

其中，输入表 inputTable 可以使用 connect 方法读取Kafka、文件系统等源端的流数据，输出表 outputTable 可以 sink 到 Redis、ES、Kafka 或者 Mysql等终端。

开发结构的整体目录清晰后，在里面添加上业务代码就好了，是不是很清晰呢[呲牙][呲牙]

Input processing model4个主要观点

理解是为了获得句子的意义

受到认知加工和工作记忆的限制，二语学习者的理解过程很费力。

由于记忆和加工信息的容量有限，在瞬时句子加工过程中，二语学习者不能像母语者那样加工和储存同样数量的信息。

加工中会有普遍的加工机制，也会有第一语言的加工机制。

Vanpatten 认为。我们之所以产生这样的加工结果“理解结果”,可能受到大脑中普遍加工机制的影响.当然也可能已经有了L1的加工机制,所以他认为学习者把这种加工机制迁移到了L2身上，会产生不一样的结果。

前三条是IP他提出的所有加工原则的基础，这是他后来提出的十大原则，优先不优先等，它的基础就是前面三个。因为我们人脑认知具有一定的限制。由于这种限制的存在，就导致了我们加工句子产生一些规律。

Vanpatten试图解决三个基本问题

1.学习者在什么情况下开始进行最初的initial形式-语义的联结？

2.学习者为什么进行这样的联结，而不是别的？

这就是说你的联结可以是正确的，也可以是不正确的。为什么对？为什么错？

3.理解句子时，学习者使用了什么内在策略使用的策略，如何影响习得？

The first claim has led to the principle in IP that learners will seek to grasp meaning by searching for lexical items,（学习者一般通过词汇获取意义） although the precise manner in which this is done is still not clear.

词汇是携带语义的载体，有的人没学语法，却背了1万多个单词，他看了一篇英文也大概的了解，即便没学过语法。就像去韩国日本旅游，虽然不懂语言，接生机械汉字也了解个大概。这是人的一种本能，语言本来就是这样的一种存在，词汇即是带了大部分的语义。

为什么我们会通过词义加工意义呢？还不是很清楚。

In other words, learners enter the task of SLA. Knowing that language have words.( 有些语言哲学了，学习者学习语言时知道语言有词儿，这句是废话，人人都是从背单词开始的，特别是在学母语的时候，小孩具有天生的区别，单词的能力，首先靠口语、言语的韵律，我们有切分，说话时有停顿，抑扬顿挫，这就是告诉小孩的大脑，我们是有词儿的界限的，有词的边界的，这是人的天生的能力，这就像吃瓜子似的，学单词其实是很容易的，背一个单词就有一个收获，有成就感，且大多数人都知道有单词的存在，而语法需要20分钟才会学一个，三次一分钟就学会了，所以许多人倾向背单词，这个做法也是没有错误的，因为单词给你的收获感最强) They are thus first driving to make phone meaning connections that are lexical in nature.（所以我们最早建立的就是词汇的"形式-语义"的连接）

[听歌] The cat is sleeping.

听到这句话的时候，的确看到了一只猫在睡觉。 The Learner will seek to isolate the lexical forms that encode the meanings of CAT and SLEEP.

我们把cat sleep给优先解码，或者说把它们提取出来，为什么会把它们提取出来呢？第一，个猫和睡觉已经在我们脑海里存在了,你可能背过这个单词，

第2个解释（ Knows that there are probably words for these concepts that must be somewhere in the speech stream ），即便你没有学过猫和睡觉这两个词，你听到这句话，你看到场景，猫和睡觉和眼前的场景是相似的，就涉及到了英语的实词音节往往长一点，而虚词发音"一带而过”，通过连读就把这些虚词带过去了，当我们听到speech stream把cat sleep连在一起了。

学习者知道什么是实词，什么是虚词，虚词虽然弱，但是它又必须存在。

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